دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Cynthis Feliciano
سری:
ISBN (شابک) : 1593320876, 9781593322786
ناشر: LFB Scholarly Publishing LLC
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 190
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 870 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Unequal Origins: Immigrant Selection and the Education of the Second Generation (The New Americans: Recent Immigration and American Society) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریشه های نابرابر: انتخاب مهاجر و تحصیلات نسل دوم (آمریکایی های جدید: مهاجرت اخیر و جامعه آمریکایی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
فلیسیانو بررسی می کند که چگونه مهاجران در مقایسه با مهاجران در کشورهای مبدأ خود باقی مانده اند و چگونه این انتخاب بر سازگاری آموزشی فرزندان مهاجران در ایالات متحده تأثیر می گذارد. یافته های او با این فرض که مهاجران به صورت منفی انتخاب شده اند در تضاد است: تقریباً همه مهاجران تحصیلکرده تر از جمعیت کشورهای خود هستند، اما مهاجران آسیایی بیشترین انتخاب را دارند. این به توضیح دستاوردهای آموزشی برتر نسل دوم آسیایی در مقایسه با اروپایی ها، آفریقایی-کارائیب ها یا آمریکای لاتین کمک می کند. این کتاب با تأکید بر چگونگی بازتولید نابرابریها در دستاوردهای تحصیلی نسبی قبل از مهاجرت در بین فرزندانشان در ایالات متحده، تبیینهای فرهنگی تفاوتهای قومی را به چالش میکشد.
Feliciano examines how immigrants compare to those left behind in their origin countries, and how that selection affects the educational adaptation of children of immigrants in the United States. Her findings contradict the assumption that immigrants are negatively selected: nearly all immigrants are more educated than the populations in their home countries, but Asian immigrants are the most highly selected. This helps explain the Asian second generations’ superior educational attainment as compared to Europeans, Afro-Caribbeans, or Latin Americans. The book challenges cultural explanations for ethnic differences by highlighting how inequalities in the relative pre-migration educational attainments of immigrants are reproduced among their children in the U.S.