دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Understanding the Brain : towards a new learning science
دانلود کتاب درک مغز: به سوی یک علم یادگیری جدید
مشخصات کتاب
Understanding the Brain : towards a new learning science
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری:
ISBN (شابک) : 9789264197343, 9264197346
ناشر: OECD
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 110
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 954 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درک مغز: به سوی یک علم یادگیری جدید: علوم شناختی - مغز، مغز - شناخت، عصب شناسی و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding the Brain : towards a new learning science به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک مغز: به سوی یک علم یادگیری جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درک مغز: به سوی یک علم یادگیری جدید
طی ده سال گذشته، پیشرفت‌ها در فناوری‌های تصویربرداری و اسکن غیرتهاجمی مغز، روش‌های جدیدی را برای کار در اختیار محققان قرار داده است. در دهه گذشته بیشتر از تمام قرن های قبل در مورد عملکرد مغز آموخته شده است. در میان سایر حوزه‌های تحلیل، تحقیق در مورد ظرفیت مغز برای توسعه، یادگیری و تغییر در طول چرخه زندگی، پیشرفت امیدوارکننده‌ای داشته است. این تحولات پیامدهای عمیقی برای یادگیری و آموزش خواهد داشت. "علم یادگیری" جدید چگونگی تولید ادراک، حافظه و زبان توسط مغز و اهمیت سالهای اولیه و پایانی در یادگیری موفق مادام العمر را روشن می کند. در میان چیزهای دیگر، بینشی در مورد چگونگی بهبود خواندن و مهارت های ریاضی ارائه می دهد و اهمیت تمایز بین طبیعت و پرورش را در یادگیری و رشد مغز برجسته می کند. این کتاب بر اهمیت اتخاذ یک رویکرد فرا رشته ای، شامل علوم اعصاب شناختی، روانشناسی، آموزش، سلامت و سیاست گذاران متمرکز است - وقتی معلمان، حرفه پزشکی و دانشمندان با هم کار می کنند، امید واقعی برای تشخیص زودهنگام و مناسب وجود دارد. مداخله در شرایطی مانند نارساخوانی یا بیماری آلزایمر. اینها و بسیاری مسائل هیجان انگیز دیگر در این کتاب مورد بحث قرار گرفته است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Over the last ten years, advances in non-invasive brain scanning and imaging technologies have opened up new methods of work for researchers. More has been learnt about the functioning of the brain in the last decade than in all the preceding centuries. Among other areas of analysis, research into the brain’s capacity to develop, learn and change throughout the lifecycle has made promising progress. These developments will have profound implications for learning and education. The new "science of learning" sheds light on how the brain produces perception, memory and language, and on the importance of the early and late years in successful lifelong learning. It provides, among other things, insights into how to improve reading and mathematical skills, and highlights the significance of the distinction between nature and nurture in learning and brain development. The book focuses on the importance of adopting a trans-disciplinary approach, involving cognitive neuroscience, psychology, education, health and policy makers -- when teachers, the medical profession and scientists work together, there is real hope for early diagnosis of, and appropriate intervention in, conditions such as dyslexia or Alzheimer's disease. These, and many other exciting issues, are discussed in this book.
