دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Catherine Hickey
سری:
ISBN (شابک) : 1782204016, 9781782204015
ناشر: Karnac Books
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 295
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درک روان درمانی پویا کوتاه مدت فشرده دوانلو: راهنمای پزشکان: روان درمانی، TA & NLP، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، روان درمانی، TA & NLP، روانشناسی، روان درمانی، روانشناسی، علوم اجتماعی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Davanloo’s Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy: A Guide for Clinicians به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک روان درمانی پویا کوتاه مدت فشرده دوانلو: راهنمای پزشکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف این کتاب، به روز رسانی روان درمانگران پویا در مورد آخرین
یافته های روان درمانی پویای فشرده کوتاه مدت دوانلو (IS-TDP)
است. نویسندگان قبلی گاهی نسخه ای ساده و تقلیل گرایانه از این
تکنیک را به عموم ارائه کرده اند، و کتاب کنونی از آن جهت حائز
اهمیت است که گسترده ترین و به روزترین درمان این موضوع را ارائه
می دهد که توسط روانپزشکی که در مدار بسته دوانلو حضور داشته
نوشته شده است. برنامه آموزشی در هشت سال گذشته نثر واضح و منظم
مفاهیم فنی مهمی را معرفی می کند که قبلاً مورد بحث قرار نگرفته
بود.
کتاب به سه بخش اصلی تقسیم شده است. این بخشها شامل بخشهایی
درباره اصول نظری اولیه کار دوانلو، کاربرد اصول جدید و مسیرهای
تحقیقاتی/آینده او میشود. کتاب با فصل آغازین فراروانشناسی
ناخودآگاه دوانلو آغاز می شود. در ادامه این فصل، بسیج اصلی
ناخودآگاه به تفصیل مورد بررسی قرار خواهد گرفت. این مفهوم مهم در
قالب برنامه آموزشی مدار بسته دوانلو که دارای ویژگی های یادگیری
و تجربی منحصر به فردی است، بررسی می شود.
تعدادی از موضوعات مهم جدیدتر نیز بررسی شده است. این مفاهیم کمتر
انتزاعی و ملموس تر می شوند زیرا از طریق مطالعه موردی فردی که در
برنامه آموزشی مدار بسته مصاحبه شده است، نشان داده می شوند. این
مصاحبه ها، در مجموع، در هیچ قالب دیگری در دسترس نیستند. کتاب با
بخشی در مورد جهت گیری های آینده برای تحقیق، تصویربرداری عصبی و
آموزش مبتنی بر شایستگی به پایان می رسد.
The objective of this book is to update dynamic
psychotherapists on the latest findings in Davanloo’s Intensive
Short-term Dynamic Psychotherapy (IS-TDP). Previous authors
have sometimes presented a simplistic, reductionist version of
the technique to the public, and the current book is important
because it offers the broadest and most up-to-date treatment of
the subject, written by a psychiatrist who has attended
Davanloo’s closed circuit training program for the past eight
years. Clear and well-organized prose introduces important
technical concepts that had not been previously
discussed.
The book is divided into three main sections. These include
sections on basic theoretical principles of Davanloo’s work,
application of his new principles and research/future
directions. The book begins with an opening chapter on
Davanloo’s metapsychology of the unconscious. Following this
chapter, major mobilization of the unconscious will be explored
in detail. This important concept will be reviewed in the
context of Davanloo’s closed circuit training program which has
unique learning and experiential features.
A number of important newer topics are also explored. These
concepts will be made less abstract and more tangible as they
are illustrated through a case study of an individual who was
interviewed in the closed circuit training program. These
interviews, in their totality, are not available in any other
format. The book ends with a section on future directions for
research, neuroimaging, and competency-based education.