دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Ngoni Chipere سری: ISBN (شابک) : 0333986393, 9780230005884 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 265 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درک جملات پیچیده: تنوع زبان مادری در صلاحیت نحوی: زبانها و زبانشناسی، زبانشناسی، زبانشناسی اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Complex Sentences: Native Speaker Variation in Syntactic Competence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک جملات پیچیده: تنوع زبان مادری در صلاحیت نحوی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آیا تغییر زبان مادری در درک جملات پیچیده به دلیل تفاوت های فردی در ظرفیت حافظه کاری است یا در صلاحیت نحوی؟ پاسخ به این سوال پیامدهای بسیار مهمی هم برای دغدغه های نظری و هم برای دغدغه های کاربردی در زبان شناسی و آموزش دارد. این کتاب در ارائه یک دیدگاه تاریخی و بین رشته ای در بحث مبتنی بر قانون و تجربه و در حمایت از یک گزارش یکپارچه متمایز است. در مطالعه ای که در اینجا گزارش شد، مشخص شد که تنوع به دلیل تفاوت در صلاحیت نحوی است و نویسنده استدلال می کند که درک جمله یک مهارت آموخته شده است و بسیاری از ویژگی های کلی مهارت های شناختی را نشان می دهد. این کتاب برای روانشناسان، زبان شناسان نظری، زبان شناسان کاربردی و مربیان مطالعه محرک خواهد بود.
Is native speaker variation in understanding complex sentences due to individual differences in working memory capacity or in syntactic competence? The answer to this question has very important consequences for both theoretical and applied concerns in linguistics and education. This book is distinctive in giving an historical and interdisciplinary perspective on the rule- based and experience-based debate and in supporting an integrated account. In the study reported here, variation was found to be due to differences in syntactic competence and the author argues that sentence comprehension is a learned skill, displaying many of the general characteristics of cognitive skills. The book will be stimulating reading for psycholinguists, theoretical linguists, applied linguists and educators.
Front Matter....Pages i-xvi
Introduction....Pages 1-30
Finite State and Generative Models....Pages 31-50
Early Experimental Studies....Pages 51-69
Connectionist and Symbolic Models....Pages 70-87
Current Theories of Individual Differences....Pages 88-107
Long-Term Working Memory....Pages 108-133
Saussure’s Theory of Language....Pages 134-156
Patterns of Individual Differences....Pages 157-172
Effects of Recall Training and Comprehension Training....Pages 173-210
Implications....Pages 211-224
Back Matter....Pages 225-248