Uncovering Ideology in English Language Teaching: Identifying the 'Native Speaker' Frame

این کتاب مفهوم چارچوب "سخنور بومی" را معرفی می‌کند: یک فیلتر ادراکی در آموزش زبان انگلیسی (ELT) که هنجارهای زبانی و فرهنگی را مشاهده می‌کند. و فن‌آوری آموزشی غرب انگلیسی‌زبان هنجاری است، در حالی که هنجارها و شیوه‌های کشورهای غیرغربی ناقص تلقی می‌شوند. بر اساس یک منبع غنی از داده‌های قوم‌نگاری، و با استفاده از رویکرد تحلیل چارچوب، روش‌هایی را بررسی می‌کند که در آن چارچوب‌بندی «بومی‌زبان» بر ساخت و اجرای برنامه EFL دانشگاه ژاپن تأثیر گذاشته است. در حالی که به نظر می رسید این برنامه عاری از عبارات صریح بومی زبان، مانند تبعیض علیه معلمان است، این مطالعه نشان داد که شیوه های این برنامه بر اساس فرضیات ضمنی بومی زبان مبتنی بر کلیشه سازی دانش آموزان ژاپنی و سیستم آموزشی ژاپن است. . این کتاب با بررسی این که چگونه چارچوب غالب یک برنامه هنوز تحت تأثیر ایدئولوژی قرار می گیرد، حتی در مواردی که نشانه های آشکاری از بومی زبان وجود ندارد، دیدگاه جدیدی در مورد بحث های پیرامون بومی زبان ارائه می دهد.

This book introduces the concept of the ‘native speaker’ frame: a perceptual filter within English Language Teaching (ELT) which views the linguistic and cultural norms and the educational technology of the anglophone West as being normative, while the norms and practices of non-Western countries are viewed as deficient. Based on a rich source of ethnographic data, and employing a frame analysis approach, it investigates the ways in which this ‘native-speaker’ framing influenced the construction and operation of a Japanese university EFL program. While the program appeared to be free of explicit expressions of native-speakerism, such as discrimination against teachers, this study found that the practices of the program were underpinned by implicitly native-speakerist assumptions based on the stereotyping of Japanese students and the Japanese education system. The book provides a new perspective on debates around native-speakerism by examining how the dominant framing of a program may still be influenced by the ideology, even in cases where overt signs of native-speakerism appear to be absent.