Umgang mit Feedback im Kontext Schule: Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats

ارائه و دریافت بازخورد یک حوزه مرکزی از کار مدرسه است و همچنین وظایف مهم مختلفی را انجام می دهد. اما افرادی که وظیفه آنها ارائه بازخورد است چگونه با بازخورد برخورد می کنند؟ چه مشکلات جهانی هنگام برخورد با بازخورد بوجود می آیند؟ چه زمانی بازخورد پذیرفته می شود، چه زمانی رد می شود و به چه دلایلی؟

این جلد به نحوه برخورد دو گروه از افراد در مدارس، معلمان کارآموز و مدیریت مدرسه، با بازخوردها می پردازد و فرصت ها و خطراتی را که می تواند در تعاملات بازخوردی از منظر اجتماعی-روانشناختی ایجاد شود، روشن می کند. بر طراحی تعاملات تمرکز دارد.

Das Erteilen und Empfangen von Feedback stellt einen zentralen Bereich des schulischen Arbeitens dar und übt darüber hinaus diverse wichtige Funktionen aus. Doch wie gehen Menschen, deren Beruf es ist, Rückmeldungen zu geben, selbst mit Feedback um? Welche universellen Schwierigkeiten ergeben sich im Umgang mit Rückmeldungen? Wann wird Feedback angenommen, wann wird es abgelehnt und aus welchen Gründen geschieht dies?

Dieser Band betrachtet exemplarisch den Umgang zweier schulischer Personengruppen, der Referendar/-innen und Schulleitungen, mit Feedback und beleuchtet aus einer sozialpsychologischen und auf die Interaktionsgestaltung fokussierenden Perspektive die Chancen und Risiken, die sich innerhalb von Feedbackinteraktionen ergeben können.