Tutorial Distance Learning: Rebuilding Our Educational System

یادگیری یک مشکل حیاتی در سراسر جهان برای انسان است که برای ایجاد جهانی صلح آمیز و شاد ضروری است. ما در زمینه یادگیری هم در مناطق ثروتمند و هم در مناطق فقیر مشکلات جدی داریم. رویکردهای جدیدی برای یادگیری مورد نیاز است، زیرا سیستم فعلی ممکن است با چالش های جدید روبرو نشود.
این کتاب استراتژی جدیدی را برای یادگیری در سراسر جهان و برای تمام سنین دانش آموزان پیشنهاد می کند. یادگیری از راه دور مبتنی بر رایانه با تعداد بسیار زیادی دانش آموز، مکانیسم اصلی تحویل خواهد بود. تعاملات بسیار مکرر بین دانش آموز و کامپیوتر مانند یک معلم انسانی ماهر است. این تعاملات در هر دو جهت به زبان مادری دانش آموز صورت می گیرد. یک تعامل معمولی یک سوال از یک دانش آموز و یک پاسخ دانشجویی به شکل آزاد است. هم ورودی دانش آموز صدا و هم صفحه کلید امکان پذیر است. برنامه های آموزشی با هر دانش آموز تا زمانی که تسلط حاصل شود کار می کند و با نیازهای هر یک تطبیق می یابد. دانش آموزان یادگیرندگان فعال خواهند بود.
کتاب با مسائل و اهداف یادگیری آغاز می شود. اشکال احتمالی آموزش از راه دور، نگاه کردن به متغیرهای درگیر، نمونه‌های فعلی آموزش از راه دور، و اشکال احتمالی آینده از جمله نمونه‌هایی از داستان‌های علمی تخیلی را در نظر می‌گیرد. سپس تعاملات دانش‌آموز را بررسی می‌کند، هم فراوانی تعاملات و هم کیفیت هر تعامل را در نظر می‌گیرد. برنامه های توسعه یافته در مرکز فناوری آموزشی در دانشگاه کالیفرنیا، ایروین، ایده انتقادی یادگیری خودآموز با رایانه را نشان می دهد. تولید مواد آموزشی آموزشی و هزینه های یک ساعت یادگیری دانش آموز مورد بحث قرار گرفته است. کتاب با پیشنهاداتی برای پیشرفت آینده به پایان می رسد.
سخت افزار و نرم افزار فعلی برای وظایف توضیح داده شده کاملاً کافی است. توسعه همه واحدهای آموزشی مورد نیاز یک فعالیت اصلی است. پس از این پیشرفت، هم کیفیت بهتر یادگیری و هم هزینه کمتر بسیار محتمل است. کار آزمایشی بیشتر برای درک احتمالات ضروری است.

Learning is a critical worldwide problem for humans, essential to create a peaceful and happy world. We have serious problems in learning in both wealthy and poor areas. New approaches to learning are needed, as the current system may not rise to the new challenges.
This book proposes a new strategy for learning, worldwide and for all ages of students. Computer-based distance learning would be the major delivery mechanism, with very large numbers of students. The very frequent interactions between the student and the computer would be like that with a skilled human teacher. These interactions would take place in the student's native language, in both directions. A typical interaction would be a question to a student, and a free-form student response. Both voice and keyboard student input would be possible. The learning programs would work with each student until mastery is achieved, adapting to the needs of each. Students would be active learners.
The book begins with the problems and goals of learning. It considers possible forms of distance learning, looking at the variables involved, current examples of distance learning, and possible future forms including examples from science fiction. It then investigates student interactions, considering both frequency of interactions and the quality of each interaction. Programs developed in the Educational Technology Center at the University of California, Irvine, illustrate the critical idea of tutorial learning with computers. Production of tutorial learning material and costs for a student hour of learning is discussed. The book ends with suggestions for future progress.
Current hardware and software is fully adequate for the tasks described. Development of all required learning units is a major activity. After this development, both better quality of learning and lower costs are very likely. Further experimental work is essential to understand the possibilities.