دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Simone Weil Davis. Barbara Sherr Roswell (eds.)
سری: Community Engagement in Higher Education
ISBN (شابک) : 9781349465453, 9781137331021
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 310
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تبدیل آموزش به درون: آموزش تحول برای آموزش مبتنی بر جامعه: آموزش عالی، مطالعات برنامه درسی، جرم و جامعه، جامعه شناسی آموزش، جرم شناسی و عدالت کیفری، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Turning Teaching Inside Out: A Pedagogy of Transformation for Community-Based Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تبدیل آموزش به درون: آموزش تحول برای آموزش مبتنی بر جامعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xv
Introduction—Radical Reciprocity: Civic Engagement from Inside Out....Pages 1-9
Front Matter....Pages 11-11
Drawing Forth, Finding Voice, Making Change: Inside-Out Learning as Transformative Pedagogy....Pages 13-25
Inside-Out in Oregon: Transformative Education at the Community Level....Pages 27-34
Death of a Street-Gang Warrior....Pages 35-45
Front Matter....Pages 47-47
Inside-Out: What the World Needs Now....Pages 49-62
Liberation from University Education: A Lesson in Humility for a Helper....Pages 63-69
The American Educational System: Abuses and Alternatives....Pages 71-77
Opened Arms, Eyes, and Minds....Pages 79-81
Full Circle: A Journey from Students to Trainers....Pages 83-91
Teaching Itself: A Philosophical Exploration of Inside-Out Pedagogy....Pages 93-102
Front Matter....Pages 103-103
From Safe Space to Brave Space: Strategies for the Anti-Oppression Classroom....Pages 105-112
Being Human....Pages 113-119
Breaking Through “Isms”....Pages 121-130
Trusting the Process: Growing and Liberating Self-Reflective Capacities Behind the Prison Walls....Pages 131-139
Front Matter....Pages 141-141
Turned Inside-Out: Reading the Russian Novel in Prison after Levinas....Pages 143-153
Look at Me!....Pages 155-156
Access for Whom? Inside-Out’s Opening Door....Pages 157-162
Inside-Out: The Reach and Limits of a Prison Education Program....Pages 163-175
Transformative Learning in Prisons and Universities: Reflections on Homologies of Institutional Power....Pages 177-186
Access or Justice? Inside-Out and Transformative Education....Pages 187-196
Front Matter....Pages 197-197
Alchemy and Inquiry: Reflections on an Inside-Out Research Roundtable....Pages 199-207
Relational Learning and the Inside-Out Experience: A Pathway to Building Capacities, Transformative Perspectives, and a Deeper Understanding of Self, Community, and Others....Pages 209-225
Evaluating the Impact of Community-based Learning: Participatory Action Research as a Model for Inside-Out....Pages 227-239
Front Matter....Pages 241-241
Inside-Out as Law School Pedagogy....Pages 243-251
Teaching the Instructors....Pages 253-256
Beyond “Replication”: Inside-Out in Canada....Pages 257-265
Front Matter....Pages 267-267
Preconceived Notions....Pages 269-270
Barriers Comin’ Down: An Inside-Out Rap....Pages 271-273
The Essence of Inside-Out....Pages 275-276
Back Matter....Pages 277-321