دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Trying to Teach in a Season of Great Untruth
دانلود کتاب تلاش برای تدریس در فصلی از دروغ بزرگ
مشخصات کتاب
Trying to Teach in a Season of Great Untruth
ویرایش:
نویسندگان: David Geoffrey Smith
سری:
ISBN (شابک) : 9077874623, 9789077874615
ناشر: Sense Publishers
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 163
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Trying to Teach in a Season of Great Untruth به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تلاش برای تدریس در فصلی از دروغ بزرگ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تلاش برای تدریس در فصلی از دروغ بزرگ
این مقالات توسط محقق کانادایی دیوید جفری اسمیت به مسائل معاصر در آموزش، برنامه درسی و آموزش از طریق تنش های ناشی از فرآیندهای جهانی شدن و امپراتوری می پردازد. از اهمیت ویژه ای پیش داوری های Homo Oeconomicus یا Economic Man (sic) است که عمیق ترین روابط انسانی را، مانند روابط بین جوانان و بزرگترها، به دستور زبانی محدودکننده سود و زیان تقلیل می دهد. شکارهای امپراتوری به نوبه خود جهان را به محل جنگ بین دوستان و دشمنان، برندگان و بازندگان تقسیم می کند. روزگار خطرناک است، و مربیان باید از روی خرد تجربه ایستادن در کنار جوانان با جهان صحبت کنند، زیرا ممکن است آینده تنها برای آنها باز باشد. دیوید جفری اسمیت یک نویسنده و مربی برجسته است. او همچنین یکی از صادق ترین و شجاع ترین افرادی است که دیده ام. من مشتاقانه هر چه می نویسد می بلعم. نوشته های او این قدرت را دارد که افراد و همچنین گروه ها را متحول کند. این کتاب کمک بزرگی به آموزش جهانی خواهد بود. CONRAD PRITSCHER، پروفسور بازنشسته (فلسفه آموزش)، دانشگاه ایالتی بولینگ گرین، اوهایو، ایالات متحده آمریکا آخرین کتاب دیوید جفری اسمیت دیدگاه جدید و ضروری را به این واقعیت ارائه می دهد که جهان هرگز کامل نبوده، نیست و نخواهد بود. اختراع غرب این اثر استادانه ساخته شده بلافاصله رویکردی تازه و رهایی بخش به بحث های جاری در مورد غلبه بر تهاجمات متعدد اما عمدتاً غارتگرانه امپراتوری می آورد. این کتاب همچنین به یک پلتفرم کاملاً تعریف شده دست می یابد که بدون استثنا، حق امتیاز تاریخی-فرهنگی و معرفتی فضاهای یادگیری، بدنه های دانش و زمینه های زیسته را که تاکنون به حاشیه رانده شده بودند، می طلبد. به این ترتیب، این محصول پرباری است که باید به نفع همه کسانی باشد که به درستی مشتاق دنیای چندمرکزی هنوز گریزان اما مطلوب افقی از ایده ها، مسائل و اعمال «واقعی» هستند. ALI ABDI، استاد آموزش بین‌المللی و تطبیقی، دانشگاه آلبرتا، کانادا، من از زمانی که اولین بار در سال 1986 با هم آشنا شدیم، کار دیوید اسمیت را می‌خواندم و زندگی من را تغییر داد و فکر می‌کنم آن را نجات داد. او به من آموخت که در مواجهه با ترس‌هایمان و درک اینکه روان رنجوری‌های بزرگی که به ارث برده‌ایم، می‌توان آرامش زیادی داشت، قدرت مشترک یا «آرامش» بزرگی یافت. دیوید این مسیرها را به زیبایی و مراقبه طی می کند. DAVID JARDINE، استاد آموزش، دانشگاه کلگری، کانادا
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
These essays by Canadian scholar David Geoffrey Smith address contemporary issues in teaching, curriculum and pedagogy through tensions arising from the processes of globalization and empire. Of particular significance are the prejudices of Homo Oeconomicus or Economic Man (sic) that reduce the most profound of human relations, like those between the young and their elders, to an evermore constraining grammar of profit and loss. The predations of empire in turn divide the world into a site of war between friends and enemies, winners and losers. The times are dangerous, and educators need to speak to the world from the wisdom of their experience of standing with the young, for whom alone the future may still be open. David Geoffrey Smith is an outstanding author and educator. He is also one of the most honest and courageous people I have met. I eagerly devour everything he writes. His writings have the power to transform individuals as well as groups. This book will be a monumental contribution to worldwide education. CONRAD PRITSCHER, Professor Emeritus (Philosophy of Education), Bowling Green State University, Ohio, USA David Geoffrey Smith's latest book brings a new and urgently needed perspective to the fact that the world has never been, is not and will never be, the full invention of the West. This masterly crafted work immediately brings a fresh and liberating approach to the current debates on overcoming the multiple but mainly predatory incursions of empire; the book also achieves a clearly defined platform that calls, sans exception, for the historico-cultural and epistemological enfranchisement of hitherto marginalized spaces of learning, bodies of knowledge and lived contexts. As such, this is a bountiful harvest that should benefit all those who are rightly yearning for the still elusive but horizontally desirable polycentric world of ideas, issues and 'actualizable' praxes. ALI ABDI, Professor of International and Comparative Education, University of Alberta, Canada I have been reading David Smith's work since we first met in 1986, and it has changed my life, saved it I think. He has taught me that there is great relief to be had, great common strength or 'comfort' to be found, in facing our fears and realizing that the great neuroses we have inherited can be worked out. David walks these paths beautifully and meditatively. DAVID JARDINE, Professor of Education, University of Calgary, Canada
فهرست مطالب
TABLE OF CONTENTS......Page 8
DREAMING OF A SINGLE LOGIC......Page 10
ACKNOWLEDGEMENTS......Page 20
TRYING TO TEACH IN A SEASON OF GREAT UNTRUTH: GLOBALIZATION, EMPIRE, AND THE CRISES OF PEDAGOGY......Page 22
ON ENFRAUDENING THE PUBLIC SPHERE:......Page 30
THE SPECIFIC CHALLENGES OF GLOBALIZATION FOR TEACHING AND VICE VERSA......Page 44
‘. . . THE FARTHEST WEST IS BUT THE FARTHEST EAST’:......Page 64
TROUBLES WITH THE SACRED CANOPY:......Page 88
NOT ROCKET SCIENCE:......Page 100
GLOBALIZATION AND CURRICULUM STUDIES......Page 110
A FEW MODEST PROPHECIES:......Page 128
THE MISSION OF THE HERMENEUTIC SCHOLAR......Page 134
NOTES......Page 146
REFERENCES......Page 148
