Trivium 21c: Preparing Young People for the Future with Lessons From the Past

دانشگاه‌ها در قرون وسطی بر سه مهارت برای توسعه توانایی‌های فکری دانشجویان تمرکز داشتند، یکی - دستور زبان، دو - منطق و سه - مهارت. در این کار به خوبی تحقیق شده و جذاب کشف کنید که چگونه این سه اصل به اندازه هشتصد سال پیش در آموزش امروز مرتبط هستند.

مارتین رابینسون به مدت بیست سال در مدارس دولتی لندن به عنوان معلم تدریس کرده است. ، رئیس گروه، رئیس دانشکده، معاون معلم و AST. او اکنون یک کارآفرین، کارگردان شرکت و نمایشنامه‌نویسی است که علاقه‌مند به توسعه خلاقیت در مدارس است.

سیاست آموزشی و تمرین میدان جنگ است. سنت گرایان برای آموزش نوع ممتاز دانش سخت استدلال می کنند و مهارت های نرم را به سخره می گیرند. پیشروها یادگیری در مورد کارهای بزرگ گذشته را مسخره می کنند و مهارت های نرم قرن 21 مانند خلاقیت و تفکر انتقادی را ترجیح می دهند. این کتاب با نگاهی به متفکران بزرگ از یونان باستان تا امروز و از طریق مصاحبه با صاحب نظران، سیاست‌گذاران و دست اندرکاران، از جمله آلن دو باتون، دانیل تی ویلینگهام، متیو تیلور و الیزابت تراس، به بررسی این موضوع می‌پردازد که آیا یک چیز بی‌اهمیت معاصر گرامر، دیالکتیک و بلاغت) می تواند مؤسسات، معلمان، سیاستمداران و والدین را در تلاش مشترک برای ارائه آموزش عالی برای فرزندانمان در قرن بیست و یکم متحد کند.

مارتین رابینسون در تلاش برای کشف نوع او برای دخترش آرزوی تحصیل دارد و همه ما در این روند چیزهای زیادی یاد می گیریم. من عاشق نوشته های او هستم: عاقلانه، آگاهانه، تحریک آمیز، بلند فکر. رابینسون خواننده خود را از اول تا آخر درگیر می کند. یک شاهکار فوق‌العاده.
ملیسا بن، نویسنده و نویسنده جنگ‌های مدرسه: نبرد برای آموزش بریتانیا

Trivium 21c خواندنی ضروری برای همه مربیان و ناظران بحث عمومی به ظاهر بی‌پایان درباره آموزش است که می‌خواهند بروند. فراتر از قطبی های ساده و یافتن راهی برای ادغام و ارتباط در یک بافت تاریخی رویکردهای به ظاهر متناقض > امروزه در مدارس تمرکز بر ارتباط معاصر اغلب بر عمق آموزشی غلبه می کند. مارتین رابینسون یک مورد قانع کننده ارائه می دهد که روی آوردن به جای سنت هنرهای لیبرال می تواند ذهن نسل جدید را باز کند.
مارک سیدول، یکی از نویسندگان مکتب آزادی، مدیر ویرایشگر شهر A.M.

برای خوانندگانی که فکر باز دارند چیزهای زیادی برای یادگیری وجود دارد. من با رابینسون موافقم که برای دانش‌آموزان به‌دست آوردن ترکیبی مناسب از دانش، تخصص پرسشگری و مهارت‌های ارتباطی (یعنی چیزهای بی‌اهمیت) اساس یک آموزش عالی است.
دکتر جاکک برانت، رئیس برنامه درسی، آموزش و ارزیابی (CPA) )، مدرس ارشد آموزش کسب و کار، مؤسسه آموزش، دانشگاه لندن

هرکسی که علاقه مند به تحصیل، شهروندی، یا اینکه چگونه می خواهیم فرزندانمان بیاموزند، این مطلب قابل تامل خواهد بود.
ساندر کاتوالا ، مدیر British Future، اتاق فکر مستقل

پس از 20 سال کار در لندن در مدارس دولتی به عنوان معلم، رئیس بخش، AST، رهبر ارشد و همکار QCA با تمرکز بر خلاقیت مارتین رابینسون اکنون یک والدین، نویسنده و مشاور با علاقه به اینکه چگونه هنرها باید بر آموزش تأثیر بگذارند.

Universities in the Middle Ages focused on three skills to develop the intellectual abilities of students, one - grammar, two - logic, and three - rhetoric. In this well-researched and fascinating work discover how these three tenets are as relevant in education today as they were eight hundred years ago.

Martin Robinson has taught for twenty years in state schools in London, as a teacher, head of department, head of faculty, assistant head teacher, and AST. He's now an entrepreneur, company director, and playwright interested in developing creativity in schools.

Education policy and practice is a battleground. Traditionalists argue for the teaching of a privileged type of hard knowledge and deride soft skills. Progressives deride learning about great works of the past, preferring soft 21st century skills such as creativity and critical thinking. By looking at the great thinkers from Ancient Greece to the present day and through interviews with opinion formers, policy makers and practitioners, including Alain de Botton, Daniel T. Willingham, Matthew Taylor and Elizabeth Truss MP, this book explores whether a contemporary trivium (Grammar, Dialectic and Rhetoric) can unite institutions, teachers, politicians and parents in the common pursuit of providing a great education for our children in the 21st century.

Martin Robinson sets out on a quest to discover the kind of education he wishes for his daughter and we all learn a great deal in the process. I love his writing: wise, well informed, provocative, thinking-out-loud. Robinson engages his reader from first to last. A terrific feat.
Melissa Benn, writer and author of School Wars: The Battle for Britain’s Education

Trivium 21c is essential reading for all educators and observers of the seemingly endless public debate about education who wish to go beyond simplistic polarities and find a way to integrate and relate in a historical context seemingly contradictory approaches.
Ian Bauckham, Head Teacher and President,
Association of School and College Leaders (ASCL) 2013-14

In schools today a focus on contemporary relevance too often trumps educational depth. Martin Robinson makes a compelling case that turning instead to the tradition of the liberal arts can open the minds of a new generation.
Marc Sidwell, co-author of The School of Freedom, Managing Editor City A.M.

For the open-minded reader there is much to learn. I agree with Robinson that for students to acquire a sound blend of knowledge, questioning expertise, and communication skills (i.e. the trivium) is the basis of a great education.
Dr Jacek Brant, Head of Curriculum, Pedagogy and Assessment (CPA), Senior Lecturer in Business Education, Institute of Education, University of London

Anybody interested in education, citizenship, or how we want our children to learn would find this a thought-provoking read.
Sunder Katwala, Director of British Future, the independent think tank

After 20 years working in London in state schools – as teacher, head of department, AST, senior leader and QCA associate with a focus on creativity – Martin Robinson is now a parent, writer and consultant with an interest in how the arts should influence education.