دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: دین ویرایش: نویسندگان: Georg Langenhorst سری: ISBN (شابک) : 9783451315923, 9783451809705 ناشر: Herder سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 434 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تربیت دینی سه گانه. یادگیری بین دینی بین یهودیت، مسیحیت و اسلام: مسیحیت اسلام دین الهیات مطالعات دینی تعلیم و تربیت آموزش دینی
در صورت تبدیل فایل کتاب Trialogische Religionspädagogik. Interreligiöses Lernen zwischen Judentum, Christentum und Islam به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تربیت دینی سه گانه. یادگیری بین دینی بین یهودیت، مسیحیت و اسلام نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری دینی در جامعه چند مذهبی در سال های اخیر، یادگیری بین دینی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از تعلیمات دینی و تعلیمات دینی، در برنامه های درسی و برنامه های آموزشی و در کتاب های درسی تثبیت شده است. برخلاف این فرض که بحث تا حد زیادی قبلاً انجام شده است، گئورگ لانگنهورست چشم اندازهای جدیدی را برای درک عمیقتر بین مذهبی در عمل و نظریه باز میکند. او نشان می دهد که یادگیری بین مذهبی در بافت فرهنگی ما در درجه اول به معنای مواجهه با آنچه در نزدیکی است، با ادیانی که در اعتقاد به خدای واحد مشترک هستند: یهودیت و اسلام. به دنبال این بینش، او مشخصات، برنامه و دامنه یک یادگیری سهگانه را باز میکند و با نگاهی به حوزههای تمرینی منتخب، روشن میسازد که با رعایت این اصل به چه دستاوردهایی میتوان دست یافت. نویسنده جورج لانگنهورست، متولد 1962، دکتر. theol.، استاد تعلیمات آموزش دینی کاتولیک/آموزش دینی در دانشکده الهیات کاتولیک دانشگاه آگسبورگ.
Religiöses Lernen in einer multireligiösen Gesellschaft Interreligiöses Lernen hat sich in den letzten Jahren als fester Bestandteil in Religionspädagogik und Religionsdidaktik, in Lehr- und Bildungsplänen sowie in Schulbüchern etabliert. Entgegen der Vermutung, die Diskussion sei bereits weitgehend geführt, erschließt Georg Langenhorst neue Perspektiven einer tiefergehenden interreligiösen Verständigung in Praxis und Theorie. Er zeigt, dass interreligiöses Lernen in unserem Kulturkontext in erster Linie die Begegnung mit dem nahen Fremden bedeutet, mit den Religionen, die den Eingottglauben teilen: Judentum und Islam. Dieser Einsicht folgend, entfaltet er Profil, Programm und Reichweite eines trialogischen Lernens und verdeutlicht durch den Blick auf ausgewählte Praxisfelder, welcher Gewinn durch die Beachtung dieses Prinzips erzielt wird. Autor Georg Langenhorst, geb. 1962, Dr. theol., Professor für Didaktik des Katholischen Religionsunterrichts/Religionspädagogik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Augsburg.