Treating NVLD in Children: Professional Collaborations for Positive Outcomes

کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری غیرکلامی (NVLD) نیازهایی دارند که می تواند اشکال مختلفی داشته باشد و ممکن است به مرور زمان نیاز به مشاوره و همکاری با متخصصان در زمینه های مختلف داشته باشد. با توجه به اینکه متخصصان متعددی ممکن است در کار با کودکان مبتلا به NVLD - و همچنین مجموعه ای از متغیرهای درمان - دخیل باشند، حتی پزشکان باتجربه ممکن است در موقعیت های گیج کننده ای قرار بگیرند.

درمان NVLD در کودکان دیدگاهی توسعه‌یافته از چگونگی تکامل مشکلات و نیازهای جوانان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی دارد و راهنمای مختصری برای متخصصانی ارائه می‌دهد که احتمالاً در درمان مشارکت دارند. . پزشکان متخصص در تخصص‌های روان‌شناسی، آموزش، و درمان توانبخشی نقش‌های خود را در درمان، تصمیماتی که از آنها خواسته می‌شود و تعاملات خود با سایر متخصصان را توضیح می‌دهند. مداخلات مشارکتی و کار گروهی، و همچنین انتقال به آموزش عالی، اشتغال، و دنیای بزرگسالان مورد تاکید است.

از جمله ویژگی‌های کلیدی کتاب عبارتند از:

• یک مدل چهار زیرنوع جدید از NVLD، همراه با تحقیقات پشتیبان.
• راهنمای مختصری برای ارزیابی، انتقال نتایج و برنامه‌ریزی درمان.
• فصل‌هایی که جزئیات کار روان‌شناسان، درمانگران، مربیان و دیگران در کمک به کودکان مبتلا به NVLD را شرح می‌دهند.
• مواد ویژه برای بهبود خواندن، نوشتن، و ریاضیات. .
• بررسی اجمالی مسائل مربوط به شایستگی عاطفی و زندگی مستقل.
• یک حساب شخصی آموزنده از بزرگ شدن با NVLD.

درمان NVLD در کودکان:همکاری های حرفه ای برای نتایج مثبت یک منبع کلیدی برای طیف وسیعی از متخصصان کار با کودکان است، از جمله روانشناسان مدرسه و بالینی کودک؛ روانشناسان تربیتی و درمانگران؛ متخصصان اطفال؛ مددکاران اجتماعی و مشاوران مدرسه؛ درمانگران گفتار و زبان؛ روانپزشکان کودک و نوجوان؛ و درمانگران ازدواج و خانواده.

Children with nonverbal learning disabilities (NVLD) have needs that can take many forms and may, over time, require consultation and collaboration with professionals from several fields. Given that multiple specialists may be involved in working with children with NVLD – as well as the array of treatment variables – even seasoned practitioners may find themselves in confusing situations.

Treating NVLD in Children takes a developmental view of how the problems and needs of young people with nonverbal learning disabilities evolve and offers a concise guide for professionals who are likely to contribute to treatment. Expert practitioners across specialties in psychology, education, and rehabilitative therapy explain their roles in treatment, the decisions they are called on to make, and their interactions with other professionals. Collaborative interventions and teamwork are emphasized, as are transitions to higher learning, employment, and the adult world.

Among the book’s key features are:

• A new four-subtype model of NVLD, with supporting research.
• A brief guide to assessment, transmitting results, and treatment planning.
• Chapters detailing the work of psychologists, therapists, coaches, and others in helping children with NVLD.
• Material specific to improving reading, writing, and mathematics.
• Overview of issues in emotional competency and independent living.
• An instructive personal account of growing up with NVLD.

Treating NVLD in Children:Professional Collaborations for Positive Outcomes is a key resource for a wide range of professionals working with children, including school and clinical child psychologists; educational psychologists and therapists; pediatricians; social workers and school counselors; speech and language therapists; child and adolescent psychiatrists; and marriage and family therapists.