Transitions to Post-School Life: Responsiveness to Individual, Social and Economic Needs

این کتاب با بررسی جنبه‌های مختلف انتقال از مدرسه به محل کار یا ادامه تحصیل در محیط‌های رسمی و غیررسمی در آسیا، به نگرانی‌های فزاینده درباره ارتباط سیستم‌های آموزشی با نیازهای اقتصادی و اجتماعی افراد می‌پردازد. با برجسته کردن موضوعات مهمی مانند گزینش و فراگیر بودن، ادغام شایستگی های عرضی، حرفه ای شدن دوره متوسطه، رویکردهای هدایت شغلی و مدل های نوظهور حمایت از دانش آموزان، مورد توجه ویژه مربیان، سیاست گذاران و سایر ذینفعانی است که نگران اثربخشی سیستم هستند. -رویکردهای گسترده و مبتنی بر نهاد. بخش اول کتاب به بررسی مدل‌ها، مکانیسم‌ها و رویکردهای مختلف برای سیاست‌گذاری و عمل در زمینه آسیا می‌پردازد، در حالی که بخش دوم به بررسی گذار دانش‌آموزان هنگ‌کنگ به زندگی پس از مدرسه می‌پردازد و گزارشی از مسائل و چالش‌های دولت و افراد ارائه می‌دهد. مدارس از نظر حمایت ساختاری برای دانش‌آموزان عادی و با نیازهای ویژه تجربه می‌کنند.

This book addresses growing reservations about the relevance of educational systems to the economic and social needs of individuals by examining different aspects of transitions from school to work or further studies within formal and informal settings in Asia. Highlighting important issues such as selectiveness and inclusiveness, integration of transversal competencies, vocationalisation of secondary schooling, approaches to career guidance and emerging models of student support, it is of particular interest to educators, policymakers and other stakeholders who are concerned about the effectiveness of system-wide and institutional-based approaches. The first part of the book explores different models, mechanisms and approaches to policy and practice in the context of Asia, while the second part examines Hong Kong students’ transitions to post-school life and provides an account of issues and challenges the government and individual schools experience in terms of structural support for both mainstream and special-needs students.