Transitions and Transformations in Learning and Education

سرعت سرسام آور تغییر در جوامع امروزی چالش های عظیمی را برای مؤسسات آموزشی در همه سطوح ایجاد می کند. این جلد راه‌هایی را بررسی می‌کند که چگونه می‌توان تغییر در فرآیندها و زمینه‌های آموزشی را مدیریت کرد، به‌ویژه بر مفاهیم انتقال و تحول تمرکز دارد. چگونه نیروی کار ماهر، متخصصان حساس و شهروندانی پاسخگو تربیت کنیم که نه تنها بتوانند با تغییرات کنار بیایند بلکه بتوانند نقش های مورد نیاز را به عنوان عوامل تغییر نیز ایفا کنند؟ چگونه دانش‌آموزان و کارمندان را برای مقابله مناسب با تغییرات و انتقال‌ها در شغل و زندگی شخصی خود آماده کنیم؟

اولین بخش از سه بخش این کتاب به جنبه‌های مفهومی و نظری انتقال، فرآیندهای تحول می‌پردازد. و توسعه انسانی این مفاهیم را تعریف می کند و روش هایی را بررسی می کند که نظریه و پراکسیس آموزشی مفاهیم تغییر و توسعه را درک می کنند. بخش دوم مطالعات تجربی را ارائه می‌کند که دیدگاه‌های متفاوتی را در مورد انتقال آموزشی ارائه می‌کند و طول عمر از آموزش سال‌های اولیه تا یادگیری مادام‌العمر را پوشش می‌دهد. بخش سوم این جلد بر مسائل یادگیری و آموزش متمرکز است و استدلال می کند که شیوه های آموزشی باید با تغییر جهان تغییر کند. این کتاب جدید با مثال‌های عینی متعددی که در تحلیل گنجانده شده است، و مطالعاتی که طیفی از اشکال از تاریخچه شخصی گرفته تا بررسی‌های بزرگ را در بر می‌گیرد، افزودنی عمده به ادبیات در زمینه‌ای است که پیامدهای کلیدی برای آینده ما دارد.

اولین بخش از سه بخش این کتاب به جنبه های مفهومی و نظری گذار، فرآیندهای تحول و توسعه انسانی می پردازد. این مفاهیم را تعریف می کند و روش هایی را بررسی می کند که نظریه و پراکسیس آموزشی مفاهیم تغییر و توسعه را درک می کنند. بخش دوم مطالعات تجربی را ارائه می‌کند که دیدگاه‌های متفاوتی را در مورد انتقال آموزشی ارائه می‌کند و طول عمر از آموزش سال‌های اولیه تا یادگیری مادام‌العمر را پوشش می‌دهد. بخش سوم این جلد بر مسائل یادگیری و آموزش متمرکز است و استدلال می کند که شیوه های آموزشی باید با تغییر جهان تغییر کند. این کتاب جدید با مثال‌های عینی متعددی که در تحلیل گنجانده شده است، و مطالعاتی که طیفی از اشکال از تاریخچه شخصی گرفته تا بررسی‌های بزرگ را در بر می‌گیرد، افزودنی عمده به ادبیات در زمینه‌ای است که پیامدهای کلیدی برای آینده ما دارد.

The breakneck speed of change in today’s societies creates enormous challenges for educational institutions at all levels. This volume explores ways how to manage change in educational processes and contexts, focusing, in particular, on the concepts of transition and transformation. How do we educate a skilled workforce, sensitive professionals and responsive citizens who are able not only to cope with change but also to adopt required roles as agents of change? How do we prepare students and employees to cope adequately with changes and transitions in their careers and personal lives?

The first of this book’s three sections deals with the conceptual and theoretical aspects of transition, transformational processes and human development. It defines these concepts and examines the ways in which educational theory and praxis understand concepts of change and development. The second section presents empirical studies that offer differing perspectives on educational transitions, covering the lifespan from early years education to lifelong learning. The third part of the volume focuses on issues of learning and pedagogy and argues that educational practices should change with the changing world. With numerous concrete examples included in the analysis, and with studies taking a range of forms from personal histories to large-scale surveys, this new book is a major addition to the literature in a field that has key implications for our future.

The first of this book’s three sections deals with the conceptual and theoretical aspects of transition, transformational processes and human development. It defines these concepts and examines the ways in which educational theory and praxis understand concepts of change and development. The second section presents empirical studies that offer differing perspectives on educational transitions, covering the lifespan from early years education to lifelong learning. The third part of the volume focuses on issues of learning and pedagogy and argues that educational practices should change with the changing world. With numerous concrete examples included in the analysis, and with studies taking a range of forms from personal histories to large-scale surveys, this new book is a major addition to the literature in a field that has key implications for our future.