مشخصات کتاب

Transforming Professional Development Into Student Results

ویرایش:  
نویسندگان: Douglas B. Reeves  
سری:  
ISBN (شابک) : 1416609490, 9781416609490 
ناشر: Association for Supervision & Curriculum Development 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 171 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Transforming Professional Development Into Student Results به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تبدیل توسعه حرفه ای به نتایج دانش آموزان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تبدیل توسعه حرفه ای به نتایج دانش آموزان

چگونه می‌توانیم برنامه‌های یادگیری حرفه‌ای را ایجاد و حفظ کنیم که در واقع منجر به پیشرفت دانش‌آموز شود؟ داگلاس بی ریوز در این راهنمای متفکرانه و آموزنده برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران پاسخ هایی را ارائه می دهد. او ابتدا نگاهی انتقادی به یادگیری حرفه ای می اندازد که ناسازگار، بدون تمرکز و در نهایت ناکارآمد است و توضیح می دهد که چرا اسناد برنامه ریزی دقیق و برنامه های نام تجاری برای دستیابی به نتایج مطلوب کافی نیستند. سپس او تشریح می کند که چگونه مربیان در همه سطوح می توانند این وضعیت را با برداشتن گام های خاص برای حرکت از چشم انداز به اجرا بهبود بخشند. * تمرکز بر چهار اصل اساسی: تدریس، برنامه درسی، ارزیابی و رهبری. * انجام کار پژوهشی؛ * حرکت فراتر از قطار مدل مربی. و * استفاده از سیستم‌های ارزیابی عملکرد برای معلمان و مدیران تجربیاتی که آنها برای ایجاد تفاوت قابل اندازه گیری برای مدارس و دانش آموزان خود نیاز دارند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How can we create and sustain professional learning programs that actually lead to improved student achievement? In this thoughtful and informative guide for teachers, administrators, and policymakers, Douglas B. Reeves provides answers. First he casts a critical eye on professional learning that is inconsistent, unfocused, and ultimately ineffective, and explains why elaborate planning documents and brand-name programs are not enough to achieve desired outcomes. Then he outlines how educators at all levels can improve this situation by * Taking specific steps to move from vision to implementation; * Focusing on four essentials: teaching, curriculum, assessment, and leadership; * Making action research work; * Moving beyond the train the trainer model; and * Using performance assessment systems for teachers and administrators.If you're tired of professional development that takes up too much time and delivers too little, read Transforming Professional Development into Student Results and discover how to move toward a system that gives educators the learning experiences they need to make a measurable difference for their schools and their students.

فهرست مطالب

Front cover
......Page 1
Title page
......Page 4
Copyright
......Page 5
Contents
......Page 6
Acknowledgments......Page 8
Introduction: And a Good Time Was Had by All......Page 10
Part 1: What’s Wrong with Professional Learning?......Page 18
1. Accountability: Why Autopsies Do Not Improve Patient Health......Page 20
2. Uniform Differentiated Instruction and Other Contradictions in Staff Development......Page 30
3. The Law of Initiative Fatigue......Page 36
4. The Myths and Realities of Planning......Page 42
5. Mr. McGuffey Doesn’t Teach Here: The Brand-Name Fallacy......Page 50
6. Scattershot Learning: “If It’s Tuesday, It Must Be Brain Research”......Page 57
Part 2: How to Create High-Impact Professional Learning......Page 64
7. From Vision to Implementation......Page 66
8. Focus: Teaching, Curriculum, Assessment, and Leadership......Page 72
9. Making Action Research Work......Page 81
Part 3: How to Sustain High-Impact Professional Learning......Page 92
10. Beyond “Train the Trainer”......Page 94
11. Performance Assessment for Teachers and Administrators......Page 99
12. High-Impact Learning in Action......Page 108
Appendix A: Results of a Study of School Planning, Implementation, and Monitoring......Page 118
Appendix B: Planning, Implementation, and Monitoring (PIM™) Rubric......Page 146
References......Page 153
Index......Page 160
About the Author......Page 165
Back cover
......Page 171

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Pedigree and Panache: A History of the Art Auction in Australia

دانلود کتاب Northrop Frye on twentieth-century literature

دانلود کتاب Paraíso e inferno

دانلود کتاب Illustrated Manual of Regional Anesthesia: Conception, Realization, Consultation, Organization: Bureaux Bassler, Karlsruhe, FRG Artist: Wolfgang Rost, Graphic-Design

دانلود کتاب The Slow-Carb Diet™ Cookbooks