دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Transformative Researchers and Educators for Democracy: Dartmouth Dialogues
دانلود کتاب محققین و مربیان تحول آفرین برای دموکراسی: گفتگوهای دارتموث
مشخصات کتاب
Transformative Researchers and Educators for Democracy: Dartmouth Dialogues
ویرایش: نویسندگان: João M. Paraskeva, Thad LaVallee سری: ISBN (شابک) : 946209912X, 9789462099128 ناشر: Sense Publishers سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 264 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Transformative Researchers and Educators for Democracy: Dartmouth Dialogues به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محققین و مربیان تحول آفرین برای دموکراسی: گفتگوهای دارتموث نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب محققین و مربیان تحول آفرین برای دموکراسی: گفتگوهای دارتموث
کنفرانس سالانه رهبری آموزشی و سیاست تحول آفرین انتقادی در سال 2012 که به میزبانی دانشگاه دارتموث ماساچوست برگزار شد، با مسائلی مانند نئولیبرالیسم، دموکراسی آموزشی، سیاست فرهنگی، آموزش عمومی و دیدن معلمان و مدیران به عنوان رهبران تحول آفرین انتقادی روبرو شد. این کتاب مجموعه‌ای از نکات برجسته آن کنفرانس است که به این عرصه‌های بحث می‌پردازد، از سخنرانی‌های دبورا مایر، کن سالتمن، کلاید بارو، و جوآئو روزا، در میان دیگران، تا آثار دانشگاهیان و روشنفکران نوظهور در زمینه تحصیلات. این کتاب به عنوان پادزهری در برابر چنین تفکر ناآگاهانه ای عمل می کند، قبل از اینکه بخشی از عقل سلیم فرهنگی شود، دقیقاً همان طور که واقعیت های تولید شده مربوط به آزمایش های پرمخاطب، استانداردسازی و مدارس تحت حفاظت پلیس هنجاری شده است. در دنیایی که در آن زبان و گفتمان برای گیج کردن مردم و تبدیل واقعیت به یک بازی رومیزی، دنیایی که شرکت های بزرگ و قدرت های مالی جهانی در آن نقش خدایان اساطیری قدیمی را بازی می کنند، یادگیری دقیق خواندن واقعیت ضروری است. آفرینندگان جزم‌ها و واقعیت‌های پر زرق و برقی که از ما می‌خواهند آن‌ها را تسلیم و پرستش کنیم. این جلد نتیجه یک پروژه آموزشی تحول‌آفرین انتقادی سیاسی مهم است که پیامدهای مرگبار تأثیر سیاست‌های نئولیبرالی در آموزش را به چالش می‌کشد. ما باید از پاراسکوا و لاوالی استقبال کنیم. از آنجایی که ابزاری حیاتی برای کمک به ما در بیان دقیق تشخیص انتقادی و همچنین راه‌حل‌هایی برای آموزش عمومی عادلانه‌تر و دموکراتیک‌تر که انسانیت را پرورش می‌دهد، ارائه می‌دهد.» - جورجو تورس سانتومه، دانشگاه کورونیا، اسپانیا «این مجموعه جدید محققین تحول‌آفرین و مربیان برای دموکراسی: گفتگوهای دارتموث یکی از تأثیرگذارترین نتایج یک برنامه تحول آفرین انتقادی در دانشگاه دارتموث ماساچوست است. João M. Paraskeva و Thad LaVallee به خوانندگان خود منتخبی دقیق از فصول ارائه می کنند که ایده رهبری انتقادی و تحول آفرین را برای یک مفهوم دموکراتیک از آموزش، با تمرکز بر طیفی از موضوعات مرتبط در درک ابعاد تغییر فرهنگی و سازمانی بررسی می کند. یک جلد مهم با تمرکز بر جنبه‌های نقد جهانی‌سازی نئولیبرالی در آموزش و یک کتاب مورد نیاز که نقد و تحلیل قوی را با یک برنامه آرمان‌شهری و مثبت برای تحول انتقادی ترکیب می‌کند.» - مایکل پیترز، دانشگاه وایکاتو (NZ) و دانشگاه ایلینویز (Urbana-Champaign، ایالات متحده آمریکا) \"این جلد ویرایش شده نتیجه یک برنامه تحول آفرین انتقادی شگفت انگیز در مطالعات رهبری آموزشی و سیاست است که توسط João M. Paraskeva اداره می شود. Paraskeva و LaVallee سهم مهمی در یک موضوع به موقع ارائه کردند که شواهد روشنی ارائه می دهد که مدل آموزش بازار آزاد امیدی برای آموزش عمومی خوب نیست. این کتاب نه تنها برای مربیان ایالات متحده مهم است، بلکه برای مربیان در سراسر جهان بسیار حیاتی است. آنچه در این کتاب تحلیل می‌شود در اروپا، آسیا، آمریکای لاتین، آفریقا و خاورمیانه در حال وقوع است.» - آلوارو موریرا هیپولیتو، دانشگاه فدرال پلوتاس، برزیل
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The 2012 Critical Transformative Educational Leadership and Policy Annual Conference hosted by the University of Massachusetts Dartmouth met head-on with issues of neoliberalism, educational democracy, cultural politics, public education, and seeing teachers and administrators as critical transformational leaders. This book is a collection of the highlights of that conference that addresses these arenas of debate, from the presentations of Deborah Meier, Ken Saltman, Clyde Barrow, and Joao Rosa, among others, to the works of emerging academics and intellectuals in the field of education. The book to serve as an antidote to such ill-informed thinking before it becomes a part of the cultural commonsense, much the way the manufactured realties of high stakes testing, standardization, and police-guarded schools have become normative. "It is urgent to learn to accurately read reality in a world in which language and discourse are being resignified to confuse people and turn reality into a board game, a world which large corporations and global financial powers play the role of the old mythological gods, creators of dogmas and flamboyant realities that they want us to submit and worship. This volume is an outcome of an important political critical transformative pedagogical project that challenges the lethal consequences of the impact of neoliberal policies in education. We need to welcome Paraskeva and LaVallee's contribution since it offers a crucial tool to help us articulate accurately a critical diagnosis as well as solutions for a more just and democratic public education that cultivates humanity." - Jurjo Torres Santomé, University of Corunha, Spain "This new collection Transformative Researchers and Educators for Democracy: Dartmouth Dialogues is one of the most impressive outcomes of a critical transformative program at the University of Massachusetts Dartmouth. João M. Paraskeva and Thad LaVallee provide their readers with a careful selection of chapters that explore the idea of critical and transformative leadership for a democratic conception of education, focusing on a range of related themes in understanding the dimensions of cultural and organizational change. A crucial volume focusing on aspects of the critique of neoliberal globalization in education and a needed book that insightfully combines critique and robust analysis with a utopian and positive agenda for critical transformation." - Michael A. Peters, University of Waikato (NZ) and University of Illinois (Urbana-Champaign, USA) "This edited volume is the result of an amazing critical transformative program in educational leadership and policy studies chaired by João M. Paraskeva. Paraskeva and LaVallee produced an important contribution to a timely topic that provides clear evidences that the free market model of education it is not a hope for good public education. This book is not only important to US educators but it is really crucial for educators all over the world. What is analyzed in this book is taking place in Europe, Asia, Latin America, Africa and the Middle East." - Alvaro Moreira Hypolito, University Federal de Pelotas, Brasil
