دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Trajectories of chemistry education innovation and reform
دانلود کتاب مسیرهای نوآوری و اصلاح آموزش شیمی
مشخصات کتاب
Trajectories of chemistry education innovation and reform
ویرایش: 1 نویسندگان: Cooper. Melanie M., Holme. Thomas A., Varma-Nelson. Pratibha سری: ACS Symposium Series 1145 ISBN (شابک) : 0841228884, 0841228892 ناشر: American Chemical Society سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 201 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مسیرهای نوآوری و اصلاح آموزش شیمی: شیمی -- مطالعه و تدریس -- کنگره ها. شیمی -- مطالعه و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Trajectories of chemistry education innovation and reform به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مسیرهای نوآوری و اصلاح آموزش شیمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مسیرهای نوآوری و اصلاح آموزش شیمی
مجموعه کتاب های سمپوزیوم از انجمن شیمی آمریکا (ACS) به عنوان مخزن گرایش های مهم در علوم و آموزش شیمی عمل می کند. این مجموعه، در اصل، مجموعه‌ای از عکس‌های فوری از این حوزه را ارائه می‌کند و با برجسته کردن موضوعات سمپوزیوم‌های خاص برگزار شده در نشست‌های علمی ACS، به ایجاد موضوعاتی با اهمیت کافی برای بحث و گفتگو کمک می‌کند. این حجم خاص به خوبی در این پارادایم قرار می گیرد. تأمین مالی برای پروژه‌های علم یا آموزش علم به دلایل مختلف اهمیت ذاتی دارد، اما این سمپوزیوم ریشه در اقتصاد نداشت، بلکه به معنای تداوم رهبری در سراسر مجموعه‌ای از تغییرات در نحوه رویکرد اصلاحات بود. NSF از نظر عملی، آنچه تداوم افسران برنامه دائمی فراهم می‌کند، وسیله‌ای است که از طریق آن تلاش‌های اصلاحی می‌تواند به صورت تدریجی رشد کند، حتی در حالی که طرح‌های بودجه خاص می‌آیند و می‌روند. بنابراین، این سمپوزیوم فرصتی برای نگاهی به مسیرهای اصلاحات فراهم کرد و به عنوان لحظه تولید این جلد عمل کرد. مفهوم گسترده اصلاحات آموزشی در علوم و به ویژه در شیمی مفهومی فراگیر در ایالات متحده است و برای دهه ها وجود داشته است (1-4). با این وجود، توانایی اعمال تغییرات در مقیاس بزرگ، بر اساس تئوری ها و شواهد اثربخشی، در بهترین حالت، متوسط بوده است. این مجموعه مقالات این پیشنهاد را ارائه می‌دهد که ماهیت پراکنده بسیاری از تلاش‌های اصلاحی، یکی از دلایل حیاتی موفقیت اندک است. این کتاب با گردآوری گروهی از مقاله‌هایی که تلاش‌های اصلاحی را توصیف می‌کند که در طول مدت طولانی ادامه یافته است، اهمیت تداوم در تأمین بودجه برای تلاش‌های اصلاحی و ارزیابی همزمان نتایج این اصلاحات را نشان می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Symposium Series of books from the American Chemical Society (ACS) serves as a repository of important trends in chemical science and education. This collection provides, in essence, a set of snapshots of the field and helps establish matters of sufficient importance to merit discussion, by highlighting the topics of specific symposia held at ACS scientific meetings. This particular volume fits within this paradigm well. Funding for projects in science or science education has inherent importance for any of a variety of reasons, but this symposium was not rooted in the economics, but rather in the sense of the continuity of leadership throughout an array of changes in how reform was approached by the NSF. In a practical sense, what the continuity of the permanent program officers provides is a means by which reform efforts can grow incrementally, even while specific funding initiatives come and go. This symposium, therefore, provided a moment to look at the trajectories of reform, and it served as the generating moment for this volume. The broad concept of educational reform in science and particularly within chemistry is a pervasive one in the United States and has been for decades (1-4). Nonetheless, the ability to enact large scale change, based on theories and evidence of efficacy has been modest at best. This collection of articles offers the suggestion that the fragmented nature of many reform efforts represents one critical reason for the modest success. By gathering a group of articles that describe reform endeavors that have been sustained over some length of time, this book shows the importance of continuity in funding for both reform efforts and the concomitant assessment of the outcomes of these reforms
فهرست مطالب
Content: 1. Importance of Considering Longitudinal Trajectories in Education Reform
Efforts
Thomas A. Holme, Melanie M. Cooper, and Pratibha Varma-Nelson
2. Trends in NSF-Supported Undergraduate Chemistry Education,
1992-2012
Susan H. Hixson
Trajectories of Reform
in Curricula
3. Research on Learning in the Chemistry Laboratory
Dawn Rickey and Lydia T. Tien
4. Twenty Years of Learning in the Cooperative General Chemistry
Laboratory
Melanie M. Cooper and Santiago Sandi-Urena
5. A Trajectory of Reform in General Chemistry for Engineering Students ... 65
Thomas A. Holme and Heather Caruthers
6. Developing a Content Map and Alignment Process for the Undergraduate
Curriculum in Chemistry
April L. Zenisky and Kristen L. Murphy
Trajectories of Reform of
Teaching Tools and Methods
7. PLTL: Tracking the Trajectory from Face-to-Face to Online
Environments
Pratibha Varma-Nelson and Julianna Banks
8. Working To Build a Chemical Education Practice
Donald J. Wink, Sharon Fetzer Gislason, and Julie Ellefson
9. The Evolution of Calibrated Peer ReviewTM
Arlene A. Russell
10. A Chronology of Assessment in Chemistry Education
Stacey Lowery Bretz
Trajectories of Reform of Institutions and Institutional Collaboration
11. Lessons Learned from Collaborations in Chemistry Assessment across
Universities: Challenges in Transfer and Scale
Pamela L. Paek and Thomas A. Holme
12. Undergraduate Research with Community College Students: Models and
Impacts
Thomas B. Higgins
13. Preparing the Future STEM Faculty: The Center for the Integration of
Research, Teaching, and Learning
Robert D. Mathieu
14. Improving STEM Student Success and Beyond: One STEP at a Time
Maureen A. Scharberg
Editors' Biographies
Indexes
Author Index
Subject Index
