دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Traiter de recherche creation en art : Entre la quete d'un territoire et la singularite des parcours
دانلود کتاب پرداختن به تحقیقات خلقت در هنر: بین جستجوی یک قلمرو و تکینگی دوره ها
مشخصات کتاب
Traiter de recherche creation en art : Entre la quete d'un territoire et la singularite des parcours
ویرایش: نویسندگان: Monik Bruneau, Andre Villeneuve, Sophia L. Burns سری: ISBN (شابک) : 9782760514935, 2760514935 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 444 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Traiter de recherche creation en art : Entre la quete d'un territoire et la singularite des parcours به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پرداختن به تحقیقات خلقت در هنر: بین جستجوی یک قلمرو و تکینگی دوره ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پرداختن به تحقیقات خلقت در هنر: بین جستجوی یک قلمرو و تکینگی دوره ها
این کار که به روش شناسی تحقیق می پردازد، تمایل دارد ماهیت و مسائل پژوهش خلاق و همچنین قلمروی را که در تحقیقات سیستماتیک اشغال می کند، روشن کند. ابتدا با افشای موقعیت معلمان در روش شناسی، موقعیتی غنی از تجربه آموزشی با دست اندرکارانی که مطالعات عالی در هنر انجام داده اند، برجسته می شود، که مقاومت و پارادوکس هایی را که در اطراف این نوع تحقیق آشکار می شود، در نظر می گیرد. همچنین با ارائه جنبه هایی برجسته می شود که به ندرت در کتاب های روش تحقیق کیفی در مورد نقش استعاره، روایت، ترکیب و یا سایر جنبه هایی که در جاهای دیگر به آن پرداخته می شود، اما در هنر بازمتنی شده است، خودنمایی می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Cet ouvrage, traitant de méthodologie de recherche, tend à préciser la nature et les enjeux de la recherche création ainsi que le territoire qu'elle occupe en recherche systématique. Il se démarque d'abord en exposant la position d'enseignants en méthodologie, position riche d'une expérience de formation auprès de praticiens ayant entrepris des études supérieures en art, qui prend en compte les résistances et les paradoxes qui se manifestent autour de ce type de recherche. Il se singularise également en présentant des aspects que l'on rencontre rarement dans les livres de méthodologie de recherche qualitative sur le rôle de la métaphore, du récit, de l'hybridité, ou d'autres aspects traités par ailleurs, mais recontextualisés en art.
