دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: John D. Winkler
سری:
ISBN (شابک) : 0833027115, 9780585225357
ناشر: Rand Publishing
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 305 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Training Requirements And Training Delivery In The Total Army School System به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب الزامات آموزشی و تحویل آموزش در سیستم مدرسه ارتش توتال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این گزارش توانایی سیستم آموزشی مؤلفههای ذخیره را برای برآورده کردن الزامات آموزشی برای افسران درجهدار (NCO) و برای سربازانی که واجد شرایط MOS نیستند (DMOSQ) تجزیه و تحلیل میکند، با تمرکز بر نمونه اولیه سیستم مدرسه سازماندهیشده در سالهای ابتدایی و اجرایی آن (سالهای مالی 1994). و 1995) و مقایسه آن با کل سیستم. از نظر آموزش افسران، نیازها زیاد است اما رو به کاهش است و ظرفیت بهتر می تواند پاسخگوی تقاضا باشد. با این حال، استفاده از این ظرفیت ناکارآمد است و بدتر می شود و منجر به کاهش جزئی در فارغ التحصیلان می شود. از نظر آموزش DMOSQ، نیازمندیها کاهش مییابد، ظرفیت افزایش مییابد، و استفاده بهبود مییابد اما همچنان مشکلساز است که منجر به افزایش فارغالتحصیلان میشود. نمونه اولیه در هر دو زمینه به طور مطلوب با سیستم به عنوان یک کل مقایسه می شود. این گزارش افزایش نظارت مدیریت و سیاستهای جدید را برای بهبود استفاده از ظرفیت آموزشی در سراسر مدرسه توصیه میکند
This report analyzes the Reserve Components school system's ability to meet training requirements for noncommissioned officers (NCOs) and for soldiers who are not duty-MOS qualified (DMOSQ), focusing on a prototype reorganized school system in its baseline and execution years (fiscal years 1994 and 1995) and comparing it to the system as a whole. In terms of training NCOs, requirements are large but decreasing and capacity is better able to meet demand; however, utilization of that capacity is inefficient and growing worse, leading to a slight decline in graduates. In terms of DMOSQ training, requirements are decreasing, capacity is increasing, and utilization is improved but still problematic, leading to an increase in graduates. The prototype compares favorably to the system as a whole in both of these areas. The report recommends increased management oversight and new policies to improve the utilization of training capacity throughout the school