دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Chris Dede (auth.), Carlos Delgado Kloos, Denis Gillet, Raquel M. Crespo García, Fridolin Wild, Martin Wolpers (eds.) سری: Lecture Notes in Computer Science 6964 ISBN (شابک) : 9783642239847, 9783642239854 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 561 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 19 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب Towards Ubiquitous Learning: ششمین کنفرانس اروپایی یادگیری پیشرفته فناوری، EC-TEL 2011، پالرمو، ایتالیا، 20-23 سپتامبر 2011. مجموعه مقالات: برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)، هوش مصنوعی (شامل رباتیک)، ذخیره سازی و بازیابی اطلاعات، شبکه های ارتباطی کامپیوتری، رابط های کاربری و تعامل انسان با کامپیوتر، داده کاوی و دانش
در صورت تبدیل فایل کتاب Towards Ubiquitous Learning: 6th European Conference of Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2011, Palermo, Italy, September 20-23, 2011. Proceedings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Towards Ubiquitous Learning: ششمین کنفرانس اروپایی یادگیری پیشرفته فناوری، EC-TEL 2011، پالرمو، ایتالیا، 20-23 سپتامبر 2011. مجموعه مقالات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری ششمین کنفرانس اروپایی در زمینه
یادگیری پیشرفته فناوری، EC-TEL 2011، برگزار شده در پالرمو،
ایتالیا، در سپتامبر 2010 است.
30 مقاله کامل اصلاح شده ارائه شده با دقت بررسی و از 158 مورد
انتخاب شدند. ارسالی ها این کتاب همچنین شامل 12 مقاله کوتاه، 8
مقاله پوستر و 2 مقاله دعوت شده است. مقالات جالب زیادی در مورد
موضوعاتی مانند وب 2.0 و رسانه های اجتماعی، سیستم های توصیه
کننده، تجزیه و تحلیل یادگیری، یادگیری مشارکتی، قابلیت همکاری
ابزارها و غیره وجود دارد.
This book constitutes the refereed proceedings of the 6th
European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL
2011, held in Palermo, Italy, in September 2010.
The 30 revised full papers presented were carefully reviewed
and selected from 158 submissions. The book also includes 12
short papers, 8 poster papers, and 2 invited paper. There are
many interesting papers on topics such as web 2.0 and social
media, recommender systems, learning analytics, collaborative
learning, interoperability of tools, etc.
Front Matter....Pages -
Emerging Technologies, Ubiquitous Learning, and Educational Transformation....Pages 1-8
Ubiquitous Learning vs. the Value of Boundaries: Reflections on Five Years of ‘Innovation in Education’....Pages 9-14
The MIROR Project....Pages 15-28
CROKODIL - A Platform for Collaborative Resource-Based Learning....Pages 29-42
Remote Collaborative Multi-user Informal Learning Experiences: Design and Evaluation....Pages 43-56
Automatic Identification of Tag Types in a Resource-Based Learning Scenario....Pages 57-70
QuizMap: Open Social Student Modeling and Adaptive Navigation Support with TreeMaps....Pages 71-82
Unsupervised Auto-tagging for Learning Object Enrichment....Pages 83-96
Educational Change through Technology: A Challenge for Obligatory Schooling in Europe....Pages 97-110
Activity-Based Learner-Models for Learner Monitoring and Recommendations in Moodle....Pages 111-124
Towards Responsive Open Learning Environments: The ROLE Interoperability Framework....Pages 125-138
Deriving Knowledge Profiles from Twitter....Pages 139-152
Orchestration Signals in the Classroom: Managing the Jigsaw Collaborative Learning Flow....Pages 153-165
Adult Self-regulated Learning through Linking Experience in Simulated and Real World: A Holistic Approach....Pages 166-180
Can Erroneous Examples Help Middle-School Students Learn Decimals?....Pages 181-195
Simulating LEGO Mindstorms Robots to Facilitate Teaching Computer Programming to School Students....Pages 196-209
Adaptive Domain-Specific Support to Enhance Collaborative Learning: Results from Two Studies....Pages 210-219
On the Way to a Science Intelligence: Visualizing TEL Tweets for Trend Detection....Pages 220-232
Adding Weights to Constraints in Intelligent Tutoring Systems: Does It Improve the Error Diagnosis?....Pages 233-247
Evaluation of Social Media Collaboration Using Task-Detection Methods....Pages 248-259
Framework for Contextualized Learning Ecosystems....Pages 260-270
On the Use of Learning Object Metadata: The GLOBE Experience....Pages 271-284
GLUE!-PS: A Multi-language Architecture and Data Model to Deploy TEL Designs to Multiple Learning Environments....Pages 285-298
Automatic Assessment of Collaborative Chat Conversations with PolyCAFe....Pages 299-312
Monitoring Pattern-Based CSCL Scripts: A Case Study....Pages 313-326
Automatic Discovery of Complementary Learning Resources....Pages 327-340
Usage Pattern Recognition in Student Activities....Pages 341-355
Cross-Lingual Recommendations in a Resource-Based Learning Scenario....Pages 356-369
Student Behavior in Error-Correction-Tasks and Its Relation to Perception of Competence....Pages 370-383
Adaptable and Reusable Query Patterns for Trace-Based Learner Modelling....Pages 384-397
Learning Analytics at Large: The Lifelong Learning Network of 160,000 European Teachers....Pages 398-411
Simulating Learning Networks in a Higher Education Blogosphere – At Scale....Pages 412-423
Orchestration and Feedback in Lab Sessions: Improvements in Quick Feedback Provision....Pages 424-429
Using Online Digital Technologies to Build Knowledge: Lessons Learned from Three Initiatives....Pages 430-435
On Psychological Aspects of Learning Environments Design....Pages 436-441
Evaluating Adaptive Work-Integrated Learning Systems: From the Lab to the Field....Pages 442-448
Implicit and Explicit Memory in Learning from Social Software: A Dual-Process Account....Pages 449-454
Orchestrating Learning Activities in 3D Virtual Worlds: IMS-LD in Open Wonderland....Pages 455-460
The Effect of Dynamic Computerized Scaffolding on Collaborative Discourse....Pages 461-466
Verifying a Quantitative Model of Communities of Practice in a Computer Users’ Community....Pages 467-470
Help-Seeking in Communities of Practice: Design and Evaluation of a Help System Supporting Knowledge Sharing....Pages 471-476
Educational Technology and Culture: The Influence of Ethnic and Professional Culture on Learners’ Technology Acceptance....Pages 477-482
Transferring an Outcome-Oriented Learning Architecture to an IT Learning Game....Pages 483-488
Integrating Social Media and Semantic Structure in the Learning Process....Pages 489-494
Role-Playing Game for the Osteopathic Diagnosis....Pages 495-500
M-Learning Manager: An Emerging Profession....Pages 501-505
Self-regulated Learners and Collaboration: How Innovative Tools Can Address the Motivation to Learn at the Workplace?....Pages 506-511
Active Learning for Technology Enhanced Learning....Pages 512-518
A Model for Assessing the Success of Virtual Talent Communities....Pages 519-524
Towards the Prediction of User Actions on Exercises with Hints Based on Survey Results....Pages 525-530
Analyzing 5 Years of EC-TEL Proceedings....Pages 531-536
Growing beyond Innovators – ICT-Based School Collaboration in eTwinning....Pages 537-542
Back Matter....Pages -