دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts
دانلود کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات
مشخصات کتاب
Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts
ویرایش: 1
نویسندگان: Stephanie Ann Houghton. Kayoko Hashimoto (eds.)
سری: Intercultural Communication and Language Education
ISBN (شابک) : 9789811071607, 9789811071621
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 273
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات: آموزش زبان
در صورت تبدیل فایل کتاب Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book probes for a post-native-speakerist future. It explores the nature of (English and Japanese) native-speakerism in the Japanese context, and possible grounds on which language teachers could be employed if native-speakerism is rejected (i.e., what are the language teachers of the future expected to do, and be, in practice?). It reveals the problems presented by the native-speaker model in foreign language education by exploring individual teacher-researcher narratives related to workplace experience and language-based inclusion/exclusion, as well as Japanese native-speakerism in the teaching of Japanese as a foreign language. It then seeks solutions to the problems by examining the concept of post-native-speakerism in relation to multilingual perspectives and globalisation generally, with a specific focus on education.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxiii
Front Matter ....Pages 1-1
Overcoming Institutional Native Speakerism: The Experience of One Teacher (Patrick Chin Leong Ng)....Pages 3-15
Native-Speakerism in Japanese Junior High Schools: A Stratified Look into Teacher Narratives (Jérémie Bouchard)....Pages 17-39
“They Were American but Shy!”: Japanese University Students’ Encounter with Local Students in Hawai‘i (Chisato Nonaka)....Pages 41-58
Front Matter ....Pages 59-59
“Mother Tongue Speakers” or “Native Speakers”?: Assumptions Surrounding the Teaching of Japanese as a Foreign Language in Japan (Kayoko Hashimoto)....Pages 61-77
Native-Speakerism Perceived by “Non-native-speaking” Teachers of Japanese in Hong Kong (Kazuyuki Nomura, Takako Mochizuki)....Pages 79-95
Japanese Native Speaker Teachers at High Schools in South Korea and Thailand (Kaoru Kadowaki)....Pages 97-112
Japanese Native Speakers’ Perceptions of Non-native Speakers: Communication Between Japanese Medical Professionals and Economic Partnership Agreement (EPA) Nurse Trainees (Rika Kusunoki)....Pages 113-127
Front Matter ....Pages 129-129
A Multilingual Paradigm in Language Education: What It Means for Language Teachers (Martine Derivry-Plard)....Pages 131-148
Going Beyond Native-Speakerism: Theory and Practice from an International Perspective (Claudia Kunschak)....Pages 149-168
Jumping Scale in the World-System with English as a Lingua Franca: Branding, Post-Native-Speakerism, and the Meaning of “a Singapore” (Evan Heimlich)....Pages 169-193
Front Matter ....Pages 195-195
The Persistence of Native Speakerism in Japanese Senior High School Curriculum Reform: Team Teaching in the “English in English” Initiative (Gregory Paul Glasgow)....Pages 197-216
Pedagogy for the Post-Native-Speakerist Teacher of English (Nobuyuki Hino)....Pages 217-233
The Integration of ELF and Social Networking into ELT: An Ethnographic Survey (Enrico Grazzi)....Pages 235-258
Back Matter ....Pages 259-261
