Topics from Australian Conferences on Teaching Statistics: OZCOTS 2008-2012

اولین کنفرانس OZCOTS در سال 1998 از مقالات ارائه شده توسط استرالیایی ها به پنجمین کنفرانس بین المللی آمار تدریس الهام گرفته شد. در سال 2008، به عنوان بخشی از برنامه یکی از اولین دوره های آموزشی ارشد ملی، ششمین دوره OZCOTS همراه با کنفرانس آماری استرالیا، با سخنرانی های اصلی و مقالات کمکی، داوری اختیاری و جلسات برگزار شد. . این سرمایه گذاری به قدری موفقیت آمیز بود که 7^امین و 8^امین OZCOTS به طور مشابه اجرا شد و با کنفرانس های آماری استرالیا در سال 2010 و 2012 همراه شد. از نویسندگان مقالات این کنفرانس های OZCOTS دعوت شد. برای تدوین فصل هایی برای داوری و گنجاندن در این جلد. بخش هایی در مورد موضوعات کلیدی، برنامه درسی و یادگیری دوره کارشناسی، توسعه حرفه ای، یادگیری در مقطع کارشناسی ارشد، و مقالاتی از OZCOTS 2012 وجود دارد. از آنجا که هدف OZCOTS متحد کردن آماردانان و مربیان آمار است، رویکردهایی که این جلد اتخاذ می کند بلافاصله برای همه کسانی که علاقه خاصی به آن دارند مرتبط است. شیوه های تدریس خوب در سطح جهانی، آمار به عنوان یک رشته، آموزش آماری و آمار در دانشگاه و صنعت همگی برای جامعه اطلاعاتی مدرن بسیار مهم هستند. این جلد به این نقش‌ها در جامعه گسترده‌تر و همچنین سؤالاتی می‌پردازد که مختص خود رشته هستند. سایر فصول تحقیق در مورد یادگیری و آموزش آمار در کار بین رشته ای و آماده سازی دانشجویان برای آینده در دانشگاه، دولت و صنعت را به اشتراک می گذارند.

The first OZCOTS conference in 1998 was inspired by papers contributed by Australians to the 5th International Conference on Teaching Statistics. In 2008, as part of the program of one of the first National Senior Teaching Fellowships, the 6^th OZCOTS was held in conjunction with the Australian Statistical Conference, with Fellowship keynotes and contributed papers, optional refereeing and proceedings. This venture was so successful that the 7^th and 8^th OZCOTS were similarly run, conjoined with Australian Statistical Conferences in 2010 and 2012. Authors of papers from these OZCOTS conferences were invited to develop chapters for refereeing and inclusion in this volume. There are sections on keynote topics, undergraduate curriculum and learning, professional development, postgraduate learning, and papers from OZCOTS 2012. Because OZCOTS aim to unite statisticians and statistics educators, the approaches this volume takes are immediately relevant to all who have a vested interest in good teaching practices. Globally, statistics as a discipline, statistical pedagogy and statistics in academia and industry are all critically important to the modern information society. This volume addresses these roles within the wider society as well as questions that are specific to the discipline itself. Other chapters share research on learning and teaching statistics in interdisciplinary work and student preparation for futures in academia, government and industry.