ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Through the Fog: Towards Inclusive Anti-Racist Teaching

دانلود کتاب از طریق مه: به سوی آموزش فراگیر ضد نژادپرستی

Through the Fog: Towards Inclusive Anti-Racist Teaching

مشخصات کتاب

Through the Fog: Towards Inclusive Anti-Racist Teaching

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1641134798, 9781641134798 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: [191] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Through the Fog: Towards Inclusive Anti-Racist Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب از طریق مه: به سوی آموزش فراگیر ضد نژادپرستی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب از طریق مه: به سوی آموزش فراگیر ضد نژادپرستی

Affolter با اقتباس از بیش از 20 سال تجربه تدریس در ایالات متحده، از دوران پیش از مهدکودک تا پس از فارغ التحصیلی، راه های شخصی، عملی و نظری را برای معلمان به تصویر می کشد تا با پیچیدگی های نژاد و نژادپرستی در مدارس و جوامع خود دست و پنجه نرم کنند و به شکلی توسعه پیدا کنند. معلمان فراگیر ضد نژادپرست هدف این کار در نظر گرفتن ابعاد عمیق انسانی آموزش فراگیر ضد نژادپرستی، در عین جلب توجه به تهدید فرسودگی شغلی، دعوت به بازرسی دقیق تر از توسعه برنامه های درسی، و کشف راه های ملموس برای حفظ این کار مهم برای تدریس است.

مقاومت در برابر نژادپرستی، تحریک برای تغییر، و پیمودن مسیری فراگیر ضد نژادپرستی مستلزم تعهد به نگاه سرسختانه به شکست‌های خود و بررسی سکوت است. این کاری است که باید در همه زمینه ها انجام شود: روستایی، شهری، حومه شهر. این کتاب به همه پیش‌آموزگاران و معلمان ضمن خدمت، دیدگاه‌ها و تأملاتی را در مورد درگیر کردن شیوه‌های فراگیر ضد نژادپرستی ارائه می‌دهد. سؤالاتی که در اینجا مطرح می شود از هر یک از ما می خواهد که موقعیت خود را در نظر بگیریم و داستان هایی را که به خود درباره «دیگری» می گوییم بازجویی کنیم. این کتاب به دنبال دعوت از معلمان سفیدپوست به ویژه برای بررسی دقیق سوگیری های خود و روش هایی است که ممکن است تکرار کنیم. ایدئولوژی برتری طلبی سفیدپوستان در آموزش و برنامه های درسی ما. سوالات مطرح شده در اینجا و کار پیش رو آسان نیست. این بهترین کاری است که با کسانی انجام شود که می توانند با عشق به چالش بکشند و به حمایت از یکدیگر کمک کنند، همانطور که ما تصور می کنیم و برای جهانی عادلانه تر تلاش می کنیم.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Drawing from over 20 years of teaching experience in the U.S., ranging from pre-kindergarten to post­ graduate, Affolter illustrates personal, practical, and theoretical ways for teachers to grapple with the complexities of race and racism within their own schools and communities and develop as inclusive anti­ racist teachers. The work aims to take into account the deeply human dimensions of inclusive anti-racist teaching, while drawing attention to the threat of burnout, inviting closer inspection of curricula development, and exploring tangible ways to sustain this important work for teaching.

Resisting racism, agitating for change, and walking an inclusive anti-racist path requires commitment to unflinchingly look at one's failures and examine silences. It is work that must be done in all settings: rural, urban, suburban. This book offers all pre-teachers and in-service teachers some perspectives and reflections on engaging anti-racist inclusive practice. The questions raised here ask each of us to consider our own positioning and interrogate the stories we tell ourselves about "the other." The book seeks to call in white teachers in particular to carefully examine our own biases and the ways we may replicate white supremacist ideology within our pedagogy and curricula. The questions posed here and the work ahead is not easy. This is work best taken on with those that can challenge with love and help support one other as we imagine and work towards a more just world.





نظرات کاربران