This Is Reading

خواندن موضوعی چند وجهی است. یک کتاب در مورد این موضوع ممکن است مانند بسیاری از آنها شرحی از مراحل فیزیولوژیکی باشد که فرد در انجام فرآیندی به نام خواندن انجام می دهد. معمولاً این یک کتابچه راهنما است و روش‌هایی را که معلم ممکن است در آموزش به کودکان مدرسه‌ای برای کسب جنبه‌های مکانیکی خواندن استفاده کند، توصیف می‌کند. برخی، بسیار کمتر، بر روانشناسی خواندن متمرکز هستند، چنین روانشناسی معمولاً بر رویکردهای آگاهانه و منطقی یادگیری تأکید دارد. برخی دیگر به سمت بخش خاصی از خواندن در محیط اجتماعی-تاریخی آن سوق داده می شوند، به عنوان مثال، آزادی خواندن، یا عادات خواندن بزرگسالان، یا تغییر در گرایش ها در تولید مواد. همه کتاب‌هایی با چنین ماهیتی با موضوع خواندن همه‌جانبه مرتبط هستند. کتابی که مطالعه را در زمینه تاریخی، جامعه‌شناختی و آموزشی خود در بر گیرد، در واقع یک کار بزرگ است که هم دامنه و هم عمق دانش را از نویسنده خود می‌طلبد. فرانک جنینگز چنین کتاب جامعی نوشته است و به درستی آن را این خواندن است.

Reading is a many-faceted subject. A book on the topic may, like many, be a description of the physiological steps one takes in performing the process called reading. More commonly, it is a manual, describing the methods a teacher may use in teaching schoolage children to acquire the mechanical aspects of reading. Some, far fewer, are focused on the psychology of reading, such psychology usually emphasing the conscious and logical approaches to learning. Still others are directed toward some particular part of reading in its socio-historical setting, as for example, freedom to read, or adult reading habits, or variation in trends in the produc­ tion of materials. All books of such nature are relevant to the omnibus topic-reading. A book which would include reading in its historical, sociological, and educational setting would indeed be a major undertaking, de­ manding both scope and depth of knowledge from its author. Frank Jennings has written such an inclusive book, and he appro­ priately calls it This Is Reading.