Thinking about Higher Education

با تحصیلات عالی در سراسر جهان در دوره‌ای از نوسان شدید، این جلد به بررسی فلسفه زیربنایی آن، عنصر اصلی بحث‌های جاری می‌پردازد. این کتاب با ارائه طیف متنوعی از دیدگاه‌ها از منتخبی بین‌المللی از دانشمندان مشهور آموزش عالی، مملو از بینش‌های تخیلی است که سهمی اساسی در بحث دارد.

همانطور که دانشگاه‌ها تلاش می‌کنند خود را با شرایط جدید وفق دهند. محیطی که با رقابت بین‌المللی سخت، یادگیری از راه دور شبکه‌ای، تعداد دانشجویان رو به رشد و ارزیابی عملکرد مقایسه‌ای مشخص می‌شود، چگونگی مفهوم‌سازی هدف و اخلاق موسسات آموزش عالی‌مان مهم‌تر از همیشه است. این نشریه دارای بسیاری از رویکردهای متمایز است که راه‌حل‌های بالقوه برای مسائل پیچیده‌ای را که دانشگاه‌ها باید در این زمان‌های نامشخص با آن دست و پنجه نرم کنند، روشن می‌کند. ویراستاران به جای حمایت از یک رویکرد فلسفی منحصربفرد، دیدگاه‌هایی را از سراسر طیف و زمینه‌های ملی متفاوت جمع‌آوری کرده‌اند که نشان‌دهنده پاسخی چند رشته‌ای به این موقعیت است. بنابراین، هدف این مجموعه مقالات الهام بخشیدن به تحولات تازه در نحوه تفکر ما در مورد پیچیدگی ها و گزینه های موجود برای آموزش عالی است.

With higher education around the world in a period of extreme flux, this volume explores its underlying philosophy, a core element of the ongoing debate. Offering a diverse range of perspectives from an international selection of renowned scholars of higher education, the book is full of imaginative insights that add up to a substantive contribution to the discussion.

As universities attempt to adapt to a new environment characterized by stiff international competition, networked remote learning, burgeoning student numbers and comparative performance assessment, how we conceptualize the purpose and ethos of our higher learning institutions is more important than ever. This publication features a multitude of distinctive approaches that illuminate potential solutions to the complex issues universities must grapple with in these uncertain times. Rather than espousing a singular philosophical approach, the editors have assembled views from across the spectrum and from differing national contexts, representing a multidisciplinary response to the situation. This collection of papers aims thus to inspire fresh developments in the way we think about the complexities of and options available to, higher education.