ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Thermodynamics And Heat Powered Cycles: A Cognitive Engineering Approach

دانلود کتاب ترمودینامیک و چرخه حرارتی: روشی مهندسی شناختی

Thermodynamics And Heat Powered Cycles: A Cognitive Engineering Approach

مشخصات کتاب

Thermodynamics And Heat Powered Cycles: A Cognitive Engineering Approach

دسته بندی: انرژی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1600210341, 9781606926260 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 677 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب ترمودینامیک و چرخه حرارتی: روشی مهندسی شناختی: مجتمع سوخت و انرژی، ترمودینامیک فنی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Thermodynamics And Heat Powered Cycles: A Cognitive Engineering Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ترمودینامیک و چرخه حرارتی: روشی مهندسی شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ترمودینامیک و چرخه حرارتی: روشی مهندسی شناختی

با توجه به پیشرفت های سریع در فناوری رایانه، نرم افزارهای رایانه ای هوشمند و چند رسانه ای به بخش های ضروری آموزش مهندسی تبدیل شده اند. ادغام نرم افزار با رسانه های مختلف مانند گرافیک، صدا، ویدئو و انیمیشن ابزار کارآمدی را برای آموزش و یادگیری فراهم می کند. یک کتاب درسی مدرن باید شامل نظریه و اصول اولیه، همراه با آموزش به روز شده باشد. اغلب دوره های ترمودینامیک مهندسی سنتی تنها به تجزیه و تحلیل اختصاص دارد، با این انتظار که دانشجویان بعداً با ملاحظات و مفاهیم طراحی مرتبط آشنا شوند. تجزیه و تحلیل چرخه به طور منطقی و سنتی تمرکز ترمودینامیک کاربردی است. با این حال، نوع و کمیت توسط تلاش‌های محاسباتی مورد نیاز محدود می‌شود. توانایی دانش آموزان برای نزدیک شدن به پیچیدگی واقعی محدود است. حتی تحلیل‌های مبتنی بر مدل‌های چرخه کاملاً ساده‌شده می‌توانند از نظر محاسباتی مالیات برانگیز باشند، با مزایای آموزشی محدود. جداول جستجوی رایانه‌ای تا حدودی کار محاسباتی را کاهش می‌دهد، اما چرخه‌های مدل‌سازی با حلقه‌های تعاملی زیاد می‌تواند به خوبی خارج از محدودیت‌های بودجه زمانی دانشجویان و اساتید باشد. نیاز به محتوای طراحی بیشتر در کتاب های ترمودینامیک به خوبی توسط نهادهای نظارتی صنعتی و آموزشی مانند ABET (هیئت اعتباربخشی مهندسی و فناوری) مستند شده است. امروزه سیستم ها و سیکل های ترمودینامیکی زمینه مناسبی برای طراحی مهندسی هستند. به عنوان مثال، به دلیل مقررات زدایی، تولید همزمان، هزینه های سوخت ناپایدار و نگرانی در مورد گرم شدن زمین، جایگاه هایی برای سیستم های تولید برق نوآورانه وجود دارد. پروفسور کنت فوربوس از دپارتمان علوم و آموزش کامپیوتر در دانشگاه نورث وسترن، نرم افزار کامپیوتری هوشمند ایده آلی را برای دانشجویان ترمودینامیکی به نام CyclePad ایجاد کرده است. CyclePad یک نرم افزار مهندسی شناختی است. این یک آزمایشگاه مجازی ایجاد می کند که در آن دانش آموزان می توانند به طور موثر مفاهیم ترمودینامیک را بیاموزند و به سیستم ها اجازه می دهد در یک محیط طراحی شبیه سازی شده و تعاملی به کمک کامپیوتر تجزیه و تحلیل و طراحی شوند. این نرم افزار دانش آموزان را از طریق فرآیند طراحی راهنمایی می کند و می تواند توضیحاتی را برای نتایج ارائه دهد و دانش آموزان را در بهبود طرح ها راهنمایی کند. CyclePad مانند یک استاد یا مهندس ارشد، قوانین ترمودینامیک و نحوه اعمال آنها را می داند. اگر کاربر در طراحی خطایی مرتکب شود، برنامه قادر است اصول اساسی یا مراحل طراحی را که ممکن است نادیده گرفته شده باشد را به کاربر یادآوری کند. اگر به کمک بیشتری نیاز باشد، این برنامه می‌تواند یک مطالعه موردی مستند و مستند ارائه کند که نشان می‌دهد مهندسان چگونه مشکلات مشابه را در موقعیت‌های واقعی حل کرده‌اند. CyclePad خستگی یادگیری اعمال ترمودینامیک را از بین می برد و آنچه را که کاربر روی صفحه کامپیوتر می بیند به طراحی سیستم های واقعی مرتبط می کند. این کتاب مهندسی یکپارچه، حاصل چهارده ترم استفاده از CyclePad و ارزیابی دوره ای است که برای بهره برداری از قدرت نرم افزار طراحی شده است و مسیری را ترسیم می کند که واقعاً کامپیوتر را با آموزش ادغام می کند. هدف اصلی این است که دانش‌آموزان را در زمینه تئوری و عملی ترمودینامیک پایه‌ای کامل بگذارد. پوشش فشرده بدون از بین بردن دقت نظری لازم است. در کل بر کاربردهای تئوری در فرآیندهای واقعی و چرخه های قدرت تاکید شده است. این کتاب به مربیان در تلاش برای ارتقای آموزش از طریق استفاده مؤثر از نرم‌افزار رایانه‌ای هوشمند و کار درسی به کمک رایانه کمک می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Due to the rapid advances in computer technology, intelligent computer software and multimedia have become essential parts of engineering education. Software integration with various media such as graphics, sound, video and animation is providing efficient tools for teaching and learning. A modern textbook should contain both the basic theory and principles, along with an updated pedagogy. Often traditional engineering thermodynamics courses are devoted only to analysis, with the expectation that students will be introduced later to relevant design considerations and concepts. Cycle analysis is logically and traditionally the focus of applied thermodynamics. Type and quantity are constrained, however, by the computational efforts required. The ability for students to approach realistic complexity is limited. Even analyses based upon grossly simplified cycle models can be computationally taxing, with limited educational benefits. Computerised look-up tables reduce computational labour somewhat, but modelling cycles with many interactive loops can lie well outside the limits of student and faculty time budgets. The need for more design content in thermodynamics books is well documented by industry and educational oversight bodies such as ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology). Today, thermodynamic systems and cycles are fertile ground for engineering design. For example, niches exist for innovative power generation systems due to deregulation, co-generation, unstable fuel costs and concern for global warming. Professor Kenneth Forbus of the computer science and education department at Northwestern University has developed ideal intelligent computer software for thermodynamic students called CyclePad. CyclePad is a cognitive engineering software. It creates a virtual laboratory where students can efficiently learn the concepts of thermodynamics, and allows systems to be analyzed and designed in a simulated, interactive computer aided design environment. The software guides students through a design process and is able to provide explanations for results and to coach students in improving designs. Like a professor or senior engineer, CyclePad knows the laws of thermodynamics and how to apply them. If the user makes an error in design, the program is able to remind the user of essential principles or design steps that may have been overlooked. If more help is needed, the program can provide a documented, case study that recounts how engineers have resolved similar problems in real life situations. CyclePad eliminates the tedium of learning to apply thermodynamics, and relates what the user sees on the computer screen to the design of actual systems. This integrated, engineering textbook is the result of fourteen semesters of CyclePad usage and evaluation of a course designed to exploit the power of the software, and to chart a path that truly integrates the computer with education. The primary aim is to give students a thorough grounding in both the theory and practice of thermodynamics. The coverage is compact without sacrificing necessary theoretical rigor. Emphasis throughout is on the applications of the theory to actual processes and power cycles. This book will help educators in their effort to enhance education through the effective use of intelligent computer software and computer assisted course work.



فهرست مطالب

THERMODYNAMICS AND HEAT POWERED CYCLES: A COGNITIVE ENGINEERING APPROACH......Page 3
NOTICE TO THE READER......Page 6
CONTENTS......Page 9
PREFACE......Page 15
ACKNOWLEDGEMENTS......Page 17
1.1. THERMODYNAMICS......Page 19
Homework 1.2. Basic Laws......Page 20
1.3. WHY STUDY THERMODYNAMICS?......Page 21
Homework 1.3. Why Study Thermodynamics?......Page 22
1.4. DIMENSIONS AND UNITS......Page 23
Example 1.4.1.......Page 25
Example 1.4.2.......Page 26
Homework 1.4. Dimensions and Units......Page 27
1.5. SYSTEMS......Page 28
Homework 1.5. Systems......Page 29
1.6.2. Density (ρ) and Specific Volume (v)......Page 30
1.6.3. Pressure (p)......Page 31
1.6.4. Temperature (T)......Page 34
Example 1.6.4.1.......Page 35
1.6.5. Energy (E)......Page 36
1.6.7. Specific Heat (c, cp and cv)......Page 37
1.6.10. Entropy (S)......Page 38
Homewok 1.6. Properties......Page 39
1.7. EQUILIBRIUM STATE......Page 41
1.8. PROCESSES AND CYCLES......Page 42
Homework 1.8. Processes and Cycles......Page 43
1.9. CYCLEPAD......Page 44
1.9.2. Installation onto your own PC......Page 45
1.9.4. Modes......Page 46
1.10. SUMMARY......Page 47
2.2. PURE SUBSTANCES......Page 49
Example 2.2.1.......Page 54
Example 2.2.2.......Page 56
Example 2.2.4.......Page 57
Example 2.2.5.......Page 58
Example 2.2.6.......Page 59
Example 2.2.7.......Page 60
Example 2.2.8.......Page 61
Example 2.2.9.......Page 62
Homework 2.2. Pure substances......Page 63
2.3. IDEAL GASES......Page 72
Example 2.3.2.......Page 74
Example 2.3.3.......Page 75
Example 2.3.5.......Page 76
Example 2.3.6.......Page 77
Homework 2.3. Ideal gases......Page 78
2.4. REAL GASES......Page 81
Example 2.4.1.......Page 82
2.5. INCOMPRESSIBLE SUBSTANCES......Page 83
Example 2.5.2.......Page 84
Example 2.5.3.......Page 85
Homework 2.5. Incompressible substances (Liquids and solids)......Page 86
2.6. SUMMARY......Page 87
3.2. WORK......Page 89
Example 3.2.1.......Page 91
Example 3.2.2.......Page 92
Example 3.2.3.......Page 93
Homework 3.2. Work......Page 94
3.3. HEAT......Page 96
Homework 3.3. Heat......Page 97
3.4. FIRST LAW OF THERMODYNAMICS FOR A CLOSED SYSTEM......Page 98
Example 3.4.2.......Page 100
Homework 3.4. First Law of Thermodynamics for a Closed System......Page 101
3.5. FIRST LAW OF THERMODYNAMICS FOR A CLOSED SYSTEM APPLY TO CYCLES......Page 102
Homework 3.5. First Law of Thermodynamics for a Closed System Apply toCycles......Page 103
3.6.1. Constant Volume (Isochoric or Isometric) Process......Page 104
3.6.2. Constant Pressure (Isobaric) Process......Page 106
3.6.3. Constant Temperature (Isothermal) Process......Page 108
Homework 3.6.3. Constant Temperature Process......Page 109
3.6.4. Adiabatic Process......Page 110
3.6.5. Constant Entropy (Isentropic) Process......Page 112
Homework 3.6.5. Isentropic Process......Page 114
3.6.6. Polytropic Process......Page 115
Homework 3.6.6. Polytropic Process......Page 117
3.6.7. Heating and Cooling Processes......Page 118
3.6.8. Compression and Expansion Processes......Page 120
Example 3.7.1.......Page 122
Example 3.7.2.......Page 123
Homework 3.7. Multi-Process......Page 124
3.8. SUMMARY......Page 126
4.2.1. General Case......Page 127
4.2.2. Steady Flow Case......Page 128
Example 4.2.1.......Page 129
4.3.1. General Case......Page 130
4.3.2. Steady Flow......Page 132
4.4.1. Heater (Including Boiler, Steam Generator, Superheater, Combustion Chamber, Burner, Evaporator, Reheater, Preheater and Open Feed WaterHeater)......Page 133
4.4.2. Cooler (Including Condenser, Intercooler, Precooler and Aftercooler)......Page 137
Homework 4.4.2. Cooler......Page 139
4.4.3. Compressor......Page 140
Homework 4.4.3. Compressor......Page 143
4.4.4. Turbine......Page 144
Homework 4.4.4. Turbine......Page 148
4.4.5. Pump......Page 149
Homework 4.4.5. Pump......Page 151
4.4.6. Mixing Chamber......Page 152
Homework 4.4.6. Mixing Chamber......Page 155
4.4.7. Splitter......Page 156
Homework 4.4.7. Splitter......Page 157
4.4.8. Heat Exchanger......Page 158
Homework 4.4.8. Heat Exchanger......Page 163
4.4.9. Throttling Valve......Page 164
Homework 4.4.9. Throttling Valve......Page 166
4.4.10. Reactor......Page 167
4.5.1. Nozzle......Page 168
4.5.2. Diffuser......Page 169
Example 4.6.1.......Page 170
Example 4.6.2.......Page 171
Example 4.6.3.......Page 172
Homework 4.6. Combination......Page 173
4.7. SUMMARY......Page 174
5.2.1. Thermal Reservoirs......Page 175
5.2.2. Heat Engines......Page 176
Homework 5.2.2. Heat engines......Page 178
5.2.3. Refrigerators......Page 179
5.2.4. Heat Pumps......Page 182
Homework 5.3. Second Law Statements......Page 185
5.5. CARNOT CYCLE......Page 186
Homework 5.5. Carnot Cycle......Page 189
5.5.1. Carnot Heat Pump......Page 191
Homework 5.5.1. Carnot Heat Pump and Carnot Refrigerator......Page 192
5.6. CARNOT COROLLARIES......Page 194
5.8. SUMMARY......Page 195
Homework 6.1. Clausius Inequality......Page 197
6.2. ENTROPY AND HEAT......Page 198
Homework 6.2. Entropy and Heat......Page 200
6.4. ENTROPY AND CARNOT CYCLES......Page 201
6.5. SECOND LAW OF THERMODYNAMICS FOR CLOSED SYSTEMS......Page 203
Homework 6.5. Entropy and Second Law......Page 204
Homework 6. 6. Second Law of Thermodynamics for Open Systems......Page 205
6.7.1. Pure Substance......Page 206
6.7.2. Ideal Gas......Page 209
6.7.3. Incompressible Liquid And Solid......Page 210
Homework 6.7. Property Relationships......Page 211
Example 6.8.1.......Page 214
Example 6.8.2.......Page 215
Homework 6.8. Isentropic Processes......Page 216
6.9. ISENTROPIC EFFICIENCY......Page 217
6.9.1. Turbine Isentropic Efficiency......Page 218
6.9.2. Compressor Isentropic Efficiency......Page 221
6.9.3. Pump Isentropic Efficiency......Page 223
Homework 6.9. Isentropic Efficiency......Page 224
Homework 6.10. Entropy Change of Irreversible Processes......Page 230
6.10. ENTROPY CHANGE OF IRREVERSIBLE PROCESSES......Page 228
Homework 6.11. The Increase of Entropy Principle......Page 231
Example 6.12.1.......Page 235
Example 6.12.2.......Page 236
Homework 6.12. Second law efficiency and effectiveness of cycles......Page 237
6.12. SECOND LAW EFFICIENCY AND EFFECTIVENESS OF CYCLES......Page 233
Homework 6.13. Available and Unavailable Energy......Page 243
6.14. SUMMARY......Page 244
7.2. REVERSIBLE AND IRREVERSIBLE WORK......Page 245
Example 7.2.1.......Page 247
Homework 7.2. Reversible and Irreversible Work......Page 248
Example 7.3.1.......Page 249
Example 7.3.2.......Page 250
Homework 7.3. Reversible Work of a Closed System......Page 251
7.4. REVERSIBLE WORK OF AN OPEN SYSTEM......Page 252
Example 7.5.1.......Page 253
Example 7.5.2.......Page 254
Homework 7.5. Reversible Work of an Open System in a Steady-State Flow Process......Page 255
7.6. IRREVERSIBILITY OF A CLOSED SYSTEM......Page 256
Example 7.6.1.......Page 257
Example 7.7.1.......Page 258
Example 7.7.2.......Page 259
Example 7.7.3.......Page 260
Homework 7.7. Irreversibility of an Open System......Page 261
7.8. EXERGY (AVAILABILITY)......Page 262
7.9. EXERGY OF A HEAT RESERVOIR......Page 263
Homework 7.9. Exergy of a Heat Reservoir......Page 265
7.10. EXERGY AND EXERGY CHANGE OF A CLOSED SYSTEM......Page 266
Example 7.10.1.......Page 267
Example 7.10.2.......Page 268
Example 7.10.3.......Page 269
Homework 7.10. Exergy and Exergy Change of a Closed System......Page 270
7.11. EXERGY OF A FLOW STREAM AND FLOWEXERGY CHANGE OF AN OPEN SYSTEM......Page 271
Example 7.11.1.......Page 272
Example 7.11.2.......Page 273
Homework 7.11. Exergy and Rate of Flow Exergy Change of an Open System......Page 274
7.12. THE DECREASE OF EXERGY PRINCIPLE......Page 275
Example 7.13.1.......Page 277
7.14. EXERGY CYCLE EFFICIENCY......Page 279
Example 7.14.1.......Page 280
Example 7.14.2.......Page 281
Example 7.14.3.......Page 282
Homework 7.14. Exergy Cycle Efficiency......Page 283
7.15. SUMMARY......Page 284
8.1. CARNOT VAPOR CYCLE......Page 287
Example 8.1.1.......Page 288
8.2. BASIC RANKINE VAPOR CYCLE......Page 290
Example 8.2.1.......Page 292
Example 8.2.2.......Page 293
Example 8.2.3.......Page 294
Homework 8.2. Basic Rankine Cycle......Page 296
8.3. IMPROVEMENTS TO RANKINE CYCLE......Page 299
8.4. ACTUAL RANKINE CYCLE......Page 300
Example 8.4.1.......Page 301
Example 8.4.2.......Page 304
Homework 8.4. Actual Rankine Cycle......Page 305
8.5. REHEAT RANKINE CYCLE......Page 307
Example 8.5.1.......Page 309
Example 8.5.2.......Page 310
Homework 8.5. Reheat Rankine Cycle......Page 311
8.6. REGENERATIVE RANKINE CYCLE......Page 313
Example 8.6.1.......Page 316
Example 8.6.2.......Page 318
Example 8.6.3.......Page 320
Homework 8.6. Regenerative Rankine Cycle......Page 322
8.7. LOW-TEMPERATURE RANKINE CYCLES......Page 325
8.8. SOLAR HEAT ENGINES......Page 326
Example 8.8.1.......Page 327
Homework 8.8. Solar Heat Engine......Page 329
8.9. GEOTHERMAL HEAT ENGINES......Page 330
Example 8.9.1.......Page 331
Example 8.9.2.......Page 332
Example 8.9.3.......Page 333
Example 8.9.4.......Page 335
Example 8.9.5.......Page 338
Homework 8.9. Geothermal Heat Engines......Page 339
8.10. OCEAN THERMAL ENERGY CONVERSION......Page 341
Example 8.10.1.......Page 343
Homework 8.10 Ocean Thermal Energy Conversion......Page 345
8.11. SOLAR POND HEAT ENGINES......Page 346
Example 8.11.1.......Page 347
8.12. WASTE HEAT ENGINES......Page 348
Example 8.12.1.......Page 349
8.13. VAPOR CYCLE WORKING FLUIDS......Page 350
8.14. KALINA CYCLE......Page 351
8.15. NON-AZEOTROPIC MIXTURE RANKINE CYCLE......Page 352
8.16. SUPER-CRITICAL CYCLE......Page 354
Homework 8.16. Super-Critical Cycle......Page 355
Example 8.17.1.......Page 356
Example 8.17.2.......Page 360
Homework 8.17. Design......Page 364
8.18 SUMMARY......Page 371
9.1. OTTO CYCLE......Page 373
Example 9.1.1.......Page 377
Example 9.1.2.......Page 379
Example 9.1.3......Page 380
Example 9.1.4......Page 381
Homework 9.1. Otto Cycle......Page 382
9.1A. WANKEL ENGINE......Page 386
9.2. DIESEL CYCLE......Page 387
Example 9.2.1......Page 389
Example 9.2.2......Page 391
Example 9.2.3......Page 392
Example 9.2.4......Page 393
Example 9.2.5.......Page 394
Homework 9.2. Diesel Cycle Analysis and Optimization.......Page 395
9.3. ATKINSON CYCLE......Page 399
Example 9.3.1......Page 400
9.4. DUAL CYCLE......Page 401
Example 9.4.1......Page 403
Homework 9.4. Dual Cycle......Page 405
9.5. LENOIR CYCLE......Page 406
Example 9.5.1.......Page 407
Homework 9.5. Lenoir Cycle......Page 408
9.6. STIRLING CYCLE......Page 409
Example 9.6.1.......Page 411
Example 9.6.2.......Page 412
Homework 9.6. Stirling Cycle.......Page 413
9.7. MILLER CYCLE......Page 414
Example 9.7.2.......Page 417
Homework 9.7. Miller Cycle......Page 418
9.8. WICKS CYCLE......Page 419
Example 9.8.1.......Page 420
9.9. RALLIS CYCLE......Page 421
Example 9.9.1.......Page 423
Homework 9.9. Rallis Cycle......Page 426
Example 9.10.1.......Page 427
Example 9.10.2.......Page 430
Example 9.10.3.......Page 433
Homework 9.10. Design......Page 435
9.11. SUMMARY......Page 441
10.1. BRAYTON OR JOULE CYCLE......Page 443
Example 10.1.1.......Page 445
Example 10.1.2.......Page 447
Example 10.1.3.......Page 448
Homework 10.1. Brayton Cycle......Page 449
Example 10.2.1.......Page 453
Homework 10.2. Split-Shaft Gas Turbine Cycle......Page 454
Homework 10.3. Improvements to Brayton Cycle......Page 456
10.4. REHEAT AND INTER-COOL BRAYTON CYCLE......Page 457
Example 10.4.1.......Page 458
Example 10.4.2.......Page 459
10.5. REGENERATIVE BRAYTON CYCLE......Page 462
Example 10.5.1.......Page 463
Homework 10.5. Regenerative Brayton Cycle.......Page 465
10.6. BLEED AIR BRAYTON CYCLE......Page 466
Example 10.6.1.......Page 467
Example 10.6.2.......Page 468
Example 10.6.3.......Page 469
Example 10.6.4.......Page 471
Homework 10.6. Bleed Air Brayton Cycle......Page 472
10.7. FEHER CYCLE......Page 473
Example 10.7.1.......Page 475
Homework 10.7. Feher Cycle......Page 476
10.8. ERICSSON CYCLE......Page 477
Example 10.8.1.......Page 478
Example 10.8.2.......Page 479
Homework 10.8. Ericsson Cycle......Page 480
10.9. BRAYSSON CYCLE......Page 481
Example 10.9.1.......Page 483
Homework 10.9. Braysson Cycle......Page 484
10.10. STEAM INJECTION GAS TURBINE CYCLE......Page 485
10.11. FIELD CYCLE......Page 486
Example 10.11.1.......Page 487
Homework 10.11. Field Cycle......Page 488
Example 10.12.1.......Page 489
Homework 10.12. Wicks Cycle......Page 490
10.13. ICE CYCLE......Page 491
Example 10.13.1.......Page 492
10.14. DESIGN EXAMPLES......Page 493
Example 10.14.1.......Page 494
10.15. SUMMARY......Page 497
11.1. COMBINED CYCLE......Page 499
Example 11.1.1.......Page 501
Example 11.1.2.......Page 502
Homework 11.1. Combined Cycle......Page 504
11.2. TRIPLE CYCLE IN SERIES......Page 507
Example 11.2.1.......Page 509
Homework 11.2. Triple Cycle in Series......Page 510
11.3. TRIPLE CYCLE IN PARALLEL......Page 512
Example 11.3.1.......Page 513
Homework 11.3. Triple Cycle in Parallel......Page 514
11.4. CASCADED CYCLE......Page 515
11.5. BRAYTON/RANKINE COMBINED CYCLE......Page 517
Example 11.5.1.......Page 518
Homework 11.5. Brayton/Rankine Combined Cycle......Page 520
11.6. BRAYTON/BRAYTON COMBINED CYCLE......Page 521
Example 11.6.1.......Page 522
Homework 11.6. Brayton/Brayton Combined Cycle......Page 524
11.7. RANKINE/RANKINE COMBINED CYCLE......Page 526
Example 11.7.1.......Page 527
11.8. FIELD CYCLE......Page 529
Example 11.8.1.......Page 530
Homework 11.8. Field Cycle......Page 531
11.9. CO-GENERATION......Page 532
Example 11.9.1.......Page 533
Example 11.9.2.......Page 534
Example 11.9.3.......Page 535
Example 11.9.4.......Page 538
Example 11.9.5.......Page 539
Homework 11.9. Co-generation......Page 540
Example 11.10.1.......Page 541
Homework 11.10. Design......Page 545
11.11. SUMMARY......Page 546
12.1. CARNOT REFRIGERATOR AND HEAT PUMP......Page 547
Example 12.1.1.......Page 548
Homework 12.1. Carnot Refrigerator and Heat Pump......Page 549
12.2. BASIC VAPOR REFRIGERATION CYCLE......Page 550
Example 12.2.1.......Page 551
Example 12.2.2.......Page 552
Homework 12.2. Basic vapor refrigeration cycle......Page 553
12.3. ACTUAL VAPOR REFRIGERATION CYCLE......Page 555
Example 12.3.1.......Page 556
12.4. BASIC VAPOR HEAT PUMP CYCLE......Page 558
Example 12.4.1.......Page 560
Homework 12.4. Heat Pump......Page 561
Example 12.5.1.......Page 562
Homework 12.5. Actual Vapor Heat Pump......Page 563
12.6. WORKING FLUIDS FOR VAPOR REFRIGERATION AND HEAT PUMP SYSTEMS......Page 564
12.7.1. Cascade Vapor Refrigerators......Page 565
Example 12.7.1.1.......Page 566
12.7.2. Multi-Staged Vapor Refrigerators......Page 568
Example 12.7.2.1.......Page 569
Example 12.7.2.2.......Page 571
Homework 12.7.2. Multi-Stage Vapor Refrigerators......Page 572
Example 12.8.1.1.......Page 573
Homework 12.8.1. Refrigerator and Freezer with Dual Evaporator......Page 574
12.8.2. Domestic Air Conditioning-Heat Pump System......Page 576
Example 12.8.2.1.......Page 577
12.9. ABSORPTION AIR-CONDITIONING......Page 578
12.10. BRAYTON GAS REFRIGERATION CYCLE......Page 579
Example 12.10.1.......Page 581
Example 12.10.2.......Page 583
Homework 12.10. Gas Refrigeration......Page 584
12.11. STIRLING REFRIGERATION CYCLE......Page 585
Homework 12.11. Stirling Refrigeration Cycle......Page 587
12.12. ERICSSON CYCLE......Page 588
Example 12.12.1.......Page 589
12.13. LIQUEFACTION OF GASES......Page 590
12.14. NON-AZEOTROPIC MIXTURE REFRIGERATION CYCLE......Page 591
Homework 12.14. Non-Azeotropic Mixture Refrigeration Cycle......Page 593
Example 12.15.1.......Page 594
Example 12.15.2.......Page 597
Homework 12.15. Design Examples......Page 601
12.16. SUMMARY......Page 602
13.1. INTRODUCTION......Page 605
13.2. RATE OF HEAT TRANSFER......Page 606
13.3. HEAT EXCHANGER......Page 608
Example 13.3.2.......Page 610
Example 13.3.3.......Page 612
Homework 13.3. Heat Exchanger......Page 613
13.4. CURZON AND AHLBORN (ENDOREVERSIBLE CARNOT) CYCLE......Page 614
Example 13.4.1.......Page 616
Example 13.4.2.......Page 617
Example 13.4.3.......Page 618
Example 13.4.4.......Page 619
Homework 13.4. Curzon and Ahlborn Cycle with Infinite Heat Capacity Heat Source and Sink......Page 622
13.5. CURZON AND AHLBORN CYCLE WITH FINITE HEAT CAPACITY HEAT SOURCE AND SINK......Page 623
Example 13.5.1.......Page 625
Homework 13.5 Curzon and Ahlborn Cycle with Finite Heat Capacity Heat Source and Sink......Page 626
13.6. FINITE TIME RANKINE CYCLE WITH INFINITELY LARGE HEAT RESERVOIRS......Page 627
Example 13.6.1.......Page 629
Homework 13.6. Finite Time Ideal Rankine Cycle with Infinitely Large Heat Reservoirs......Page 630
Example 13.7.1.......Page 631
Homework 13.7 Finite Time Actual Rankine Cycle with Infinitely Large Heat Reservoirs......Page 633
Example 13.8.1.......Page 634
Example 13.8.2.......Page 636
Example 13.8.3.......Page 638
Homework 13.8. Finite Time Ideal Rankine Cycle with Finite Heat Capacity Reservoirs......Page 642
13.9. ACTUAL RANKINE CYCLE WITH FINITE CAPACITY HEAT RESERVOIRS......Page 644
Example 13.9.1.......Page 645
Example 13.9.2.......Page 646
Homework 13.9. Finite time ideal Rankine cycle with finite heat capacity reservoirs......Page 648
13.10. FINITE TIME BRAYTON CYCLE......Page 651
Example 13.10.1.......Page 652
Example 13.10.2.......Page 654
Homework 13.10. Finite Time Ideal Brayton Cycle......Page 656
Example 13.11.1.......Page 658
Homework 13.11. Finite Time Actual Brayton Cycle......Page 660
13.12. OTHER FINITE TIME CYCLES......Page 661
Brayton Cycle......Page 662
Rankine Cycle......Page 663
Combined and Cascaded Cycle......Page 664
Ericsson Cycle......Page 665
Stirling Cycle......Page 666
13.13. SUMMARY......Page 667
REFERENCES......Page 669
INDEX......Page 671




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی