Theorizing in Social Science: The Context of Discovery

همه دانشمندان علوم اجتماعی نظریه ها و چارچوب های مشهور پیشینیان خود را یاد می گیرند و از آنها برای اطلاع رسانی به تحقیقات و مشاهدات خود استفاده می کنند. اما قبل از اینکه نظریه ای وجود داشته باشد، باید نظریه پردازی وجود داشته باشد. نظریه پردازی در علوم اجتماعی خواننده را با نسل بعدی ساخت نظریه آشنا می کند و راه های مفیدی برای ایجاد نظریه اجتماعی پیشنهاد می کند. نظریه پردازی به شیوه ای خلاقانه؟ مشارکت کنندگان در این مجموعه برجسته - دانشمندان علوم اجتماعی برتر در زمینه های جامعه شناسی، اقتصاد و مدیریت - از تجربیات شخصی و یافته های جدید استفاده می کنند تا طیفی از پاسخ ها را به این سؤالات ارائه دهند. برخی به روان‌شناسی شناختی و تأثیر علوم اعصاب بر درک ما از تفکر انسانی روی می‌آورند، برخی دیگر گفتگوی بیشتر بین هنرها و علوم را تشویق می‌کنند، در حالی که برخی دیگر بر فرآیندهایی تمرکز می‌کنند که توسط آن مشاهده منجر به مفهوم‌سازی می‌شود. با این حال، این فصول در کنار هم به طور جمعی و فعالانه تغییر در جایگاه نظریه در علوم اجتماعی امروز را تشویق می کنند. این مجموعه که برای دانشجویان و دانشمندان در سراسر رشته ها جذاب است، الهام بخش رویکردهای نوآورانه برای تولید، آموزش و تئوری یادگیری خواهد بود.

All social scientists learn the celebrated theories and frameworks of their predecessors, using them to inform their own research and observations. But before there can be theory, there must be theorizing. Theorizing in Social Science introduces the reader to the next generation of theory construction and suggests useful ways for creating social theory.

What makes certain types of theories creative, and how does one go about theorizing in a creative way? The contributors to this landmark collection—top social scientists in the fields of sociology, economics, and management—draw on personal experiences and new findings to provide a range of answers to these questions. Some turn to cognitive psychology and neuroscience's impact on our understanding of human thought, others encourage greater dialogue between and across the arts and sciences, while still others focus on the processes by which observation leads to conceptualization. Taken together, however, the chapters collectively and actively encourage a shift in the place of theory in social science today. Appealing to students and scientists across disciplines, this collection will inspire innovative approaches to producing, teaching, and learning theory.