دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Theorising Play in the Early Years
دانلود کتاب نظریه بازی در سالهای اولیه
مشخصات کتاب
Theorising Play in the Early Years
ویرایش:
نویسندگان: Marilyn Fleer
سری:
ISBN (شابک) : 1107032296, 9781107032293
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 192
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Theorising Play in the Early Years به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظریه بازی در سالهای اولیه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نظریه بازی در سالهای اولیه
نظریه‌پردازی بازی در سالهای اولیه، کاوشی نظری و تجربی درباره مفهوم آموزش و بازی در آموزش دوران کودکی است. این کتاب بررسی عمیقی از نظریه‌های کلاسیک و معاصر بازی با تمرکز بر دیدگاه‌های پسا توسعه و نظریه ویگوتسکی ارائه می‌کند. در این کتاب، مرلین فلیر از طیف وسیعی از تحقیقات بین فرهنگی استفاده می کند تا دیدگاه های غربی را به چالش بکشد و فراتر از یک دیدگاه جهانی از ساختار بازی حرکت کند. فرهنگ و زمینه برای درک چگونگی ارزش گذاری، بیان و استفاده از بازی به عنوان یک رویکرد آموزشی در آموزش دوران کودکی در سراسر جامعه بین المللی بسیار مهم است. بازی نظریه‌پردازی در سالهای اولیه که به عنوان همراهی با کتاب درسی بازی در سالهای اولیه طراحی شده، اما به تنهایی مفید است، حمایت ضروری را از دانشگاهیان و مدرسان TAFE در آموزش دوران کودکی در توسعه دوره و تحقیق آنها فراهم می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Theorising Play in the Early Years is a theoretical and empirical exploration of the concept of pedagogy and play in early childhood education. The book provides an in-depth examination of classical and contemporary theories of play, with a focus on post-developmental perspectives and Vygotskian theory. In this book, Marilyn Fleer draws on a range of cross-cultural research in order to challenge Western perspectives and to move beyond a universal view of the construct of play. Culture and context are central to the understanding of how play is valued, expressed and used as a pedagogical approach in early childhood education across the international community. Designed as a companion to the textbook Play in the Early Years, but also useful on its own, Theorising Play in the Early Years provides indispensible support to academics and TAFE lecturers in early childhood education in their course development and research.
