Theoretical Models and Processes of Reading, 6th Edition

ویرایش: 6th ed 
نویسندگان: Donna E. Alvermann & Norman J. Unrau & Robert B. Ruddell  
سری:  
ISBN (شابک) : 0872077101, 0872070468 
ناشر: International Reading Association 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 1345 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000

ویرایش ششم این مرجع برجسته نشان دهنده بورس تحصیلی کلاسیک و روند ساز است که در میان بهترین ها در این زمینه است. ویراستاران از طریق ارزیابی دقیق نظرسنجی‌های خوانندگان و گروه‌های کانونی، دامنه کتاب‌ها را به حوزه‌های تحقیق و آموزشی که بر شاغلین، دانشجویان فارغ‌التحصیل، مربیان معلم سوادآموزی و پژوهشگران تأثیر می‌گذارد، گسترش داده‌اند.

بیش از نیمی از فصل‌های این نسخه برای مدل‌های نظری و فرآیندهای خواندن جدید هستند و هشت فصل از این فصل‌های جدید به‌طور ویژه برای این جلد سفارش داده شده‌اند. بیست درصد از فصل‌های ویرایش‌های قبلی توسط نویسندگان آن‌ها بازبینی شده‌اند تا تحقیقات و پیشرفت‌های آموزشی جاری در این زمینه را منعکس کنند. سوالاتی برای بازتاب هر فصل را همراهی می کند تا به خوانندگان کمک کند تا پایگاه دانش فعلی خود را از طریق بحث و گفتگو و تفکر عمیق تر در مورد نظریه، تحقیق و آموزش تغییر دهند.

در این جلد به روز شده،

طیف گسترده ای از طرح های تحقیقاتی و کاربردهای آن ها در تحقیقات پایه و کاربردی را خواهید یافت
فرآیندهای خواندن و شیوه های سوادآموزی که از طریق شناختی، اجتماعی-فرهنگی، انتقادی، معاملاتی و پساساختاری مورد مطالعه قرار گرفته اند. نظریه پردازی
چارچوبی برای درک و نقد مجموعه ای جامع از ادبیات پژوهشی که بیش از پنج دهه را در بر می گیرد
ارتباط میان طیف گسترده ای از نظریه های سوادآموزی و مدل های مرتبط با آنها
نقطه جهشی برای تولید مطالعات و مدل های پژوهشی جدید که به تصمیم گیری آموزشی اطلاع می دهد

انجمن بین المللی خواندن، سازمان برتر متخصصان سوادآموزی در جهان است. عناوین ما با ارائه توسعه حرفه‌ای برای ارتقای مداوم کیفیت آموزش و تحقیق سوادآموزی، خواندن را ترویج می‌کنند.

عناوین IRA مبتنی بر تحقیق، آزمایش‌شده در کلاس‌های درس و بررسی‌شده از جمله ابزارهایی با بالاترین کیفیت هستند که به متخصصان سوادآموزی در انجام وظایف خود کمک می‌کنند. بهتر.

برخی از حوزه‌های متعددی که ما در آنها منتشر می‌کنیم عبارتند از:

-درک
-پاسخ به مداخله/خوانندگان درگیر
-سواد اولیه
-سواد نوجوانی
-ارزیابی
-سواد مربیگری
-تحقیق و سیاست

The sixth edition of this landmark reference represents classic and trend-setting scholarship that is among the best in the field. Through careful evaluation of reader surveys and focus groups, the editors have extended the books reach into domains of research and instruction that affect practitioners, graduate students, literacy teacher educators, and researchers.

Over half of the chapters in this edition are new to Theoretical Models and Processes of Reading, and eight of these new chapters were specially commissioned for this volume. Twenty percent of the chapters from previous editions have been revised by their authors to reflect current research and instructional developments in the field. Questions for Reflection accompany each chapter to assist readers in transforming their current knowledge base through discussion and deeper thinking about theory, research, and instruction.

In this updated volume, you'll find

An expanded range of research designs and their applications to both basic and applied research
Reading processes and literacy practices studied through cognitive, sociocultural, critical, transactional, and poststructural theorizing
A framework for understanding and critiquing a comprehensive body of research literature spanning over five decades
Connections among a wide range of literacy theories and their as­sociated models
A jump-off point for generating new research studies and models that inform instructional decision making

The International Reading Association is the world's premier organization of literacy professionals. Our titles promote reading by providing professional development to continuously advance the quality of literacy instruction and research.

Research-based, classroom-tested, and peer-reviewed, IRA titles are among the highest quality tools that help literacy professionals do their jobs better.

Some of the many areas we publish in include:

-Comprehension
-Response To Intervention/Struggling Readers
-Early Literacy
-Adolescent Literacy
-Assessment
-Literacy Coaching
-Research And Policy