دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Roger Säljö (auth.), Professor Dr. Roger Säljö (eds.) سری: Springer Series in Language and Communication 23 ISBN (شابک) : 9783642728792, 9783642728778 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1988 تعداد صفحات: 219 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دنیای مکتوب: مطالعاتی در اندیشه و عمل باسواد: روانشناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Written World: Studies in Literate Thought and Action به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دنیای مکتوب: مطالعاتی در اندیشه و عمل باسواد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کلام مکتوب روشی از بودن را آموخته است. از آنجایی که نسخه نوشتاری زبان قابل مشاهده و دائمی است، بسیاری از نگرش ها و مفروضات هنجاری ما در مورد زبان - و ارتباطات انسانی به طور کلی - از تجربیات ما از زبان نوشتاری ناشی می شود. در سالهای اخیر، دانشمندان رشتههایی مانند تاریخ، مردمشناسی، آموزش و زبانشناسی برای بازخوانی مسائل پیرامون مشکلات رابطه زبان شفاهی و نوشتاری با یکدیگر متحد شدهاند. درسهایی که باید آموخته شود جذاب است و به این معناست که بسیاری از مفروضات ما در مورد زبان و شرایط انسانی نه «طبیعی» و نه جهانی هستند. بلکه بر اساس هنجارها و نگرش های بسیار خاص که از طریق یک سنت باسواد معین معرفی شده اند، بنا می شوند. علاوه بر این، این هنجارها بر بسیاری از نهادهای اجتماعی مدرن مانند مدارس، نظام حقوقی و بوروکراسی های مختلف که بر زندگی ما تأثیر می گذارند و تعیین می کنند، تسلط یافته اند. جلد حاضر به تفصیل تأثیر زبان نوشتاری را بر طیف وسیعی از مسائل مربوط به رشد انسان در هر دو منظر انتوژنتیک و فیلوژنتیک، همراه با رابطه زبان نوشتاری با شیوههای شفاهی و باسواد تحلیل میکند. این مقالات مطالعات تجربی و همچنین تحلیلهای نظری شیوههای باسواد را در محیطهای مختلف پوشش میدهند.
The written word has taught a way of being. Since the written version of language is visible and permanent, many of our attitudes to and normative assumptions about language - and human communication in general - derive from our experiences of written language. In recent years, scholars from such disciplines as history, anthropology, education and linguistics have joined forces to readdress issues surrounding the problems of the relationship between oral and written language. The lessons to be learnt are fascinating and imply that many of the assumptions we hold concerning language and the human condition are neither "natural" nor universal; rather, they build on highly specific norms and attitudes introduced through a certain literate tradition. Furthermore, these norms have come to dominate many modern social institutions such as schools, the legal system and bureaucracies of various kinds that influence and determine our lives. The present volume analyzes in detail the impact of written language on a broad range of issues that relate to human development in both an ontogenetic and a phylogenetic perspective, together with the relationship of written language to oral and literate practices. The articles cover empirical studies as well as theoretical analyses of literate practices in diverse settings.
Front Matter....Pages I-IX
Introduction....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
On Literacy and the Myth of Literal Meaning....Pages 13-40
The Impact of Literacy on the Conception of Language: The Case of Linguistics....Pages 41-58
Literacy Practices and Literacy Myths....Pages 59-72
Language Practices and the Visibility of Language. Reflections on the Great Divide in the Light of Ethiopian Oral Traditions....Pages 73-83
Computer Literacy and Procedural Knowledge....Pages 84-98
Writing, Time and Memory in the Perspective of Socio-cultural Evolution....Pages 99-119
Front Matter....Pages 121-121
Interpreting Texts and Interpreting Nature: The Effects of Literacy on Hermeneutics and Epistemology....Pages 123-138
Learning to Read — Some Possible Consequences for Thinking....Pages 139-150
Entrance into the “World of Knowledge” — Pre-school Children’s Conceptions of Learning....Pages 151-160
Towards an Anatomy of Academic Discourse: Meaning and Context in the Undergraduate Essay....Pages 161-177
A Text and Its Meanings: Observations on How Readers Construe What Is Meant from What Is Written....Pages 178-194
Insight into Understanding....Pages 195-208
Back Matter....Pages 209-214