دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Ellen Jordan
سری:
ISBN (شابک) : 0415189519, 9780203159279
ناشر: Routledge
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 278
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 974 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Women's Movement and Women's Employment in Nineteenth Century Britain (Routledge Research in Gender and History) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جنبش زنان و اشتغال زنان در قرن نوزدهم بریتانیا (تحقیقات راتلج در جنسیت و تاریخ) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در نیمه اول قرن نوزدهم مشاغل اصلی برای زنان جوان در بریتانیا در زمینه تدریس، لباس دوزی، تولید پارچه و خدمات خانگی بود. با این حال، پس از سال 1850، زنان جوان شروع به ورود به بخشهایی کردند که قبلاً کاملاً مردانه بودند، مانند پزشکی، داروسازی، کتابداری، خدمات دولتی، کار اداری و آرایشگری، یا مناطقی که قبلاً به زنان مسنتر محدود میشد، مانند پرستاری، کار خردهفروشی و تدریس در مدارس ابتدایی. این کتاب به بررسی دلایل این تغییر می پردازد. نویسنده استدلال می کند که شیوه تعریف زنانگی در نیمه اول قرن، کارفرمایان در صنایع جدید را نسبت به مناسب بودن نیروی کار زن جوان کور کرد. با این حال، این تعریف از زنانگی توسط زنان خاصی مورد اعتراض قرار گرفت و استدلال کردند که این تعریف نه تنها زنان را از استفاده کامل از استعدادهایشان محروم میکند، بلکه بسیاری از آنها را در موقعیتهای ناامنی اقتصادی قرار میدهد. این دغدغه ویژه جنبش زنان در دهه های اولیه آن بود و اولین پاسخ آنها بازتعریف زنانگی و ارتقای آموزش آکادمیک برای دختران بود. نویسنده نشان می دهد که در نتیجه این تلاش ها، کارفرمایان در مناطق مورد نظر مزایای استخدام زنان جوان را مشاهده کردند و زنان جوان متقاعد شدند که کار کردن در خارج از خانه زنانگی آنها را به خطر نمی اندازد.
In the first half of the nineteenth century the main employments open to young women in Britain were in teaching, dressmaking, textile manufacture and domestic service. After 1850, however, young women began to enter previously all-male areas like medicine, pharmacy, librarianship, the civil service, clerical work and hairdressing, or areas previously restricted to older women like nursing, retail work and primary school teaching. This book examines the reasons for this change. The author argues that the way femininity was defined in the first half of the century blinded employers in the new industries to the suitability of young female labour. This definition of femininity was, however, contested by certain women who argued that it not only denied women the full use of their talents but placed many of them in situations of economic insecurity. This was a particular concern of the Womens Movement in its early decades and their first response was a redefinition of feminity and the promotion of academic education for girls. The author demonstrates that as a result of these efforts, employers in the areas targeted began to see the advantages of employing young women, and young women were persuaded that working outside the home would not endanger their femininity.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of figures......Page 10
List of tables......Page 12
Preface......Page 14
List of abbreviations......Page 16
Introduction......Page 18
The question of middle-class women\'s work......Page 20
Alternative explanations......Page 23
Demographic determinates......Page 25
Economic determinates......Page 28
The \'linguistic turn\'......Page 31
Agents of change......Page 34
Argument of the book......Page 36
The constraints on women\'s work......Page 38
The constraints of gentility: the separation of work and home and the breadwinner norm......Page 40
The family economy......Page 41
The separation of work and home......Page 44
The aspiration to gentility......Page 48
The upper middle class......Page 50
The lower middle class......Page 53
The constraints of femininity: the domestic ideology......Page 59
Separate spheres......Page 62
The Angel in the House......Page 65
Economic insecurity......Page 73
What was \'women\'s work\'? The patriarchal household and employers\' \'knowledge\'......Page 79
Patriarchal conditions......Page 80
The established occupations......Page 81
The new occupations......Page 84
Changes after 1860......Page 91
Bluestockings, philanthropists and the religious heterodoxy......Page 104
Borderlands......Page 106
Bluestockings and Evangelicals......Page 109
The bluestocking syllogism and the intellectual woman......Page 112
\'Something to do\' and philanthropy......Page 115
Consolidation......Page 122
Determining girls\' education: governesses and the ladies\' colleges......Page 124
The bluestocking syllogism and girls\' education......Page 125
Employment in the arts......Page 130
Governesses......Page 132
The ladies\' colleges......Page 135
Transforming nursing: female philanthropy and the middle-class nurse......Page 140
The nursing sisterhoods......Page 143
The Nightingale effect......Page 151
The move to the hospitals......Page 153
Outcomes and implications......Page 160
The Women\'s Movement......Page 162
Redefining \'women\'s sphere\': confronting the domestic ideology......Page 164
Women\'s rights......Page 166
The birth of the Women\'s Movement......Page 167
Anna Jameson and the gospel of work......Page 168
Langham Place......Page 174
Debates about women......Page 176
Redefining \'women\'s work\': creating a \'pull factor\'......Page 186
The Society for Promoting the Employment of Women......Page 187
The Society and the trades......Page 191
Clerical work......Page 195
Wider influence......Page 201
Diffusion of the practice......Page 210
A change of focus......Page 212
Redefining \'ladies\' work\': creating a \'push factor\'......Page 215
Emily Davies......Page 216
Gaining official recognition......Page 218
Opening university degrees......Page 221
Medical education......Page 226
The high schools......Page 227
Education for employment......Page 232
Women and the professions......Page 236
Notes......Page 239
Bibliography......Page 247
Index......Page 265