دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: 3 نویسندگان: Mark E. Maruish سری: ISBN (شابک) : 9780805843309, 0805843302 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 669 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 45 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Use of Psychological Testing for Treatment Planning and Outcomes Assessment: Volume 2: Instruments for Children and Adolescents (The Use of Psychological ... Planning and Outcomes Assessment, Volume 2) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استفاده از تست روانشناختی برای ارزیابی برنامه ریزی و ارزیابی درمان: دوره 2: ابزار برای کودکان و نوجوانان (استفاده از ارزیابی برنامه ریزی و ارزیابی روانشناختی، دوره 2) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ارزیابی روانشناختی مبتنی بر آزمون به طور قابل توجهی تحت تأثیر انقلاب مراقبت های بهداشتی در ایالات متحده در دو دهه گذشته قرار گرفته است. علیرغم محدودیتهای جدید در خدمات روانشناختی و بهویژه آزمایشهای روانشناختی، همچنان به ارائه روشی سریع و کارآمد برای شناسایی مشکلات، برنامهریزی و نظارت بر یک دوره درمانی و ارزیابی نتایج مداخلات ادامه میدهد. این ویرایش سوم به طور کامل بازبینی شده و بسیار گسترش یافته از یک مرجع کلاسیک، که اکنون سه جلد است، منبع ارزشمندی برای پزشکانی است که در دوره مراقبت مدیریت شده نیاز به تمرکز آزمایش خود را دارند نه بر اهداف کلی ارزیابی شخصیت، شناسایی علائم و تشخیص اغلب. به عنوان دانشجو و کارآموز به آنها ارائه شد، اما در مورد سؤالات خاص: این فرد چه دوره درمانی باید داشته باشد؟ حالش چطوره؟ موثر بود؟ فصلهای جدید آزمونها و مدلهای جدید و نگرانیهای جدید مانند جنبههای اخلاقی ارزیابی نتایج را توصیف میکنند. جلد اول مسائل و توصیههای کلی در مورد استفاده از تست روانشناختی برای غربالگری اختلالات روانی، برنامهریزی و نظارت بر مداخلات مناسب و نتایج ارزیابی را بررسی میکند و دستورالعملهای خاصی را برای انتخاب ابزار ارائه میدهد. همچنین مسائل خاص تری مانند تجزیه و تحلیل داده های گروهی و فردی بیمار، انتخاب و اجرای ابزار دقیق پیامدها، و اخلاق جمع آوری و استفاده از داده های پیامدها را در نظر می گیرد. جلد دوم به بررسی اقدامات روانشناختی میپردازد که برای استفاده با کودکان و نوجوانان کوچکتر توسعه یافتهاند و میتوانند برای اهداف ذکر شده در جلد اول استفاده شوند. جلد سوم، آنهایی که برای استفاده بزرگسالان ساخته شده است. با تکیه بر دانش و تجربه گروه متنوعی از متخصصان برجسته - توسعه دهندگان آزمون، محققان، پزشکان و دیگران، نسخه سوم استفاده از تست روانشناسی برای برنامه ریزی درمان و ارزیابی پیامدها کمک حیاتی به همه پزشکان و کارآموزان آنها می کند. و دانشجویان تحصیلات تکمیلی
Test-based psychological assessment has been significantly affected by the health care revolution in the United States during the past two decades. Despite new limitations on psychological services across the board and psychological testing in particular, it continues to offer a rapid and efficient method of identifying problems, planning and monitoring a course of treatment, and assessing the outcomes of interventions. This thoroughly revised and greatly expanded third edition of a classic reference, now three volumes, constitutes an invaluable resource for practitioners who in a managed care era need to focus their testing not on the general goals of personality assessment, symptom identification, and diagnosis so often presented to them as students and trainees, but on specific questions: What course of treatment should this person receive? How is it going? Was it effective? New chapters describe new tests and models and new concerns such as ethical aspects of outcomes assessment. Volume I reviews general issues and recommendations concerning the use of psychological testing for screening for psychological disturbances, planning and monitoring appropriate interventions, and the assessing outcomes, and offers specific guidelines for selecting instruments. It also considers more specific issues such as the analysis of group and individual patient data, the selection and implementation of outcomes instrumentation, and the ethics of gathering and using outcomes data. Volume II discusses psychological measures developed for use with younger children and adolescents that can be used for the purposes outlined in Volume I; Volume III, those developed for use with adults. Drawing on the knowledge and experience of a diverse group of leading experts--test developers, researchers, clinicians and others, the third edition of The Use of Psychological Testing for Treatment Planning and Outcomes Assessment provides vital assistance to all clinicians, and to their trainees and graduate students.
Contents......Page 8
Preface......Page 10
List of Contributors......Page 14
1 Use of the Children's Depression Inventory......Page 22
2 The Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC)......Page 60
3 Characteristics and Applications of the Revised Children's Manifest Anxiety Scale (RCMAS)......Page 84
4 Overview and Update on the Minnesota Multiphasic Personality Inventory–Adolescent (MMPI–A)......Page 102
5 Studying Outcomes in Adolescents: The Millon Adolescent Clinical Inventory (MACI) and Millon Adolescent Personality Inventory (MAPI)......Page 144
6 Personality Inventory for Children, Second Edition (PIC–2), Personality Inventory for Youth (PIY), and Student Behavior Survey (SBS)......Page 162
7 The Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) for Ages 1.5 to 18 Years......Page 200
8 Conners' Rating Scales–Revised......Page 236
9 Youth Outcome Questionnaire (Y–OQ)......Page 256
10 The Ohio Scales......Page 296
11 Use of the Devereux Scales of Mental Disorders for Diagnosis, Treatment Planning, and Outcome Assessment......Page 326
12 Treatment Planning and Evaluation With the Behavior Assessment System for Children (BASC)......Page 352
13 The Adolescent Treatment Outcomes Module (ATOM)......Page 376
14 Clinical Assessment of Adolescent Drug Abuse With the Personal Experience Inventory (PEI)......Page 392
15 The Child and Adolescent Functional Assessment Scale (CAFAS)......Page 426
16 The Child Health Questionnaire (CHQ) and Psychological Assessments: A Brief Update......Page 464
17 Measurement as Communication in Outcomes Management: The Child and Adolescent Needs and Strengths (CANS)......Page 482
18 Quality of Life of Children: Toward Conceptual Clarity......Page 498
A......Page 532
B......Page 534
C......Page 540
D......Page 545
E......Page 548
F......Page 550
G......Page 553
H......Page 557
J......Page 562
K......Page 564
L......Page 568
M......Page 572
N......Page 578
O......Page 580
P......Page 581
R......Page 584
S......Page 588
T......Page 595
U......Page 597
V......Page 598
W......Page 599
Y......Page 602
Z......Page 603
A......Page 604
B......Page 608
C......Page 611
D......Page 620
E......Page 623
F......Page 625
G......Page 627
H......Page 629
I......Page 630
L......Page 634
M......Page 635
N......Page 639
O......Page 641
P......Page 643
Q......Page 650
R......Page 651
S......Page 654
T......Page 661
U......Page 666
V......Page 667
Y......Page 668
Z......Page 669