مشخصات کتاب

The Usage-Based Study of Language Learning and Multilingualism

ویرایش:  
نویسندگان: Ortega. Lourdes(Editor)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781626163997, 2015030182 
ناشر: Georgetown University Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 308
[307] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب The Usage-Based Study of Language Learning and Multilingualism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مطالعه مبتنی بر کاربرد یادگیری زبان و چندزبانگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مطالعه مبتنی بر کاربرد یادگیری زبان و چندزبانگی

وقتی انسان ها زبان می آموزند، آیا یاد می گیرند که چگونه معنای مشترک ایجاد کنند؟ درمطالعه مبتنی بر کاربرد یادگیری زبان و چندزبانگی، کادری از متخصصان بین‌المللی می‌گویند بله و تحقیقات پیشرفته‌ای را در زمینه زبان‌شناسی مبتنی بر کاربرد ارائه می‌دهند تا چگونگی عملکرد فراگیری زبان، به ویژه فراگیری زبان چند زبانه را بررسی کنند. .

هر فصل یک مطالعه اصلی را ارائه می کند که از این دیدگاه حمایت می کند که یادگیری زبان از طریق ارتباط محلی و معنادار با دیگران آغاز می شود. در طول تاریخ انباشته چنین استفاده ای، افراد به تدریج بازنمایی های شماتیک تعاملی انتزاعی یا دستور زبانی ذهنی ایجاد می کنند. این فرآیند فراگیری زبان برای نوزادان و بزرگسالان و در زمینه های مختلف مانند خانواده، کلاس درس، آزمایشگاه، بیمارستان یا یک برخورد عمومی یکسان است. مشارکت‌کنندگان در اینجا با استفاده از روش‌های متنوع برای مطالعه این فرآیند، با زبان‌های هدف، از جمله کانتونی، انگلیسی، فرانسوی، زبان اشاره فرانسوی، آلمانی، عبری، مالایی، ماندارین، اسپانیایی، و سوئدی کار می‌کنند و کاوش بسیار مورد نیاز این روند رو به رشد را ارائه می‌کنند. حوزه تحقیقات زبانی

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

When humans learn languages, are they also learning how to create shared meaning? InThe Usage-based Study of Language Learning and Multilingualism, a cadre of international experts say yes and offer cutting-edge research in usage-based linguistics to explore how language acquisition, in particular multilingual language acquisition, works.

Each chapter presents an original study that supports the view that language learning is initiated through local and meaningful communication with others. Over an accumulated history of such usage, people gradually create more abstract, interactive schematic representations, or a mental grammar. This process of acquiring language is the same for infants and adults and across varied contexts, such as the family, the classroom, the laboratory, a hospital, or a public encounter. Employing diverse methodologies to study this process, the contributors here work with target languages, including Cantonese, English, French, French Sign Language, German, Hebrew, Malay, Mandarin, Spanish, and Swedish, and offer a much-needed exploration of this growing area of linguistic research.

فهرست مطالب

Cover......Page 1
Contents......Page 8
Illustrations......Page 10
Preface......Page 16
1. Introduction: The Vibrant and Expanded Study of Usage-based Language Learning and Multilingualism......Page 18
PART I. USAGE-BASED DEVELOPMENT OF LANGUAGE ACROSS THE LIFESPAN......Page 30
 2. A Multimodal Approach to the Development of Negation in Signed and Spoken Languages: Four Case Studies......Page 32
 3. Why Don’t You Just Learn it from the Input? A Usage-based Corpus Study on the Acquisition of Conventionalized Indirect Speech Acts in English and German......Page 54
 4. Prepositional Phrases as Manner Adverbials in the Development of Hebrew L1 Text Production......Page 72
  Appendix: Statistical methods and main outcomes......Page 89
 5. Negative Constructions in Nonliterate Learners’ Spoken L2 Finnish......Page 92
 6. How do Multilinguals Conceptualize Interactions Among Languages Studied? Operationalizing Perceived Positive Language Interaction (PPLI)......Page 108
PART II. THE CORPUS-AIDED, USAGE-BASED STUDY OF LEARNER LANGUAGE......Page 130
 7. A Friendly Conspiracy of Input, L1, and Processing Demands: That-variation in the Language of German and Spanish Learners of English......Page 132
  Appendix 7–1......Page 152
 8. Measuring Lexical Frequency: Comparison Groups and Subject Expression in L2 Spanish......Page 154
 9. Article Omission: Toward Establishing How Referents Are Tracked in L2 English......Page 172
 10. Measuring L2 Explicit Knowledge of English Verb-Particle Constructions: Frequency and Semantic Transparency at Two Proficiency Levels......Page 188
PART III. THE EXPERIMENTAL STUDY OF USAGE-BASED PROCESSING AND LEARNING......Page 204
 11. Can English-Spanish Emerging Bilinguals Use Agreement Morphology to Overcome Word Order Bias?......Page 206
 12. Miniature Artificial Language Learning as a Complement to Typological Data......Page 228
PART IV. MULTILINGUALISM IN THE WILD: USAGE-BASED INSIGHTS......Page 250
 13. Patterns of Interaction in Doctor-Patient Communication and Their Impact on Health Outcomes......Page 252
 14. Toward a Model of Multilingual Usage......Page 272
Contributors......Page 292
 B......Page 298
 C......Page 299
 E......Page 300
 I......Page 301
 L......Page 302
 M......Page 303
 P......Page 304
 S......Page 305
 V......Page 306
 Z......Page 307

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب An introduction to homological algebra

دانلود کتاب Quantitative Methods in Morphology / Quantitative Methoden in der Morphologie: Proceedings of the Symposium on Quantitative Methods in Morphology held on August 10, 1965, during the Eigth International Congress of Anatomists in Wiesbaden, Germany

دانلود کتاب Complexity Management with the K-Method: Price Structures, IT and Controlling for Procurement of Packaging Materials

دانلود کتاب Ultra-Wideband, Short-Pulse Electromagnetics

دانلود کتاب Nation, Immigration, and Environmental Security