مشخصات کتاب

The UN, UNESCO and the Politics of Knowledge

ویرایش:  
نویسندگان: Clare Wells (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781349084111, 9780312832773 
ناشر: Palgrave Macmillan UK 
سال نشر: 1987 
تعداد صفحات: 298 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 27 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب سازمان ملل، یونسکو و سیاست دانش: سازمان بین المللی

در صورت تبدیل فایل کتاب The UN, UNESCO and the Politics of Knowledge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سازمان ملل، یونسکو و سیاست دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xviii
Introduction: Concepts of ‘Politicisation’....Pages 1-23
Conceptual Issues in the Information Debate....Pages 24-42
The UN/UNESCO Division of Labour in the Postwar Information Debate: UNESCO ‘Technicised’?....Pages 43-58
The Postwar Information Debate: A Consensus?....Pages 59-80
The Contemporary Information Debate....Pages 81-113
The Postwar UNESCO Debate on Regulation of Education....Pages 114-127
The Contemporary UNESCO Debate on Regulation of Education....Pages 128-142
Scrutiny of Textbooks used in UNRWA/UNESCO Schools: A Precedent for ‘Politicisation’?....Pages 143-159
UNESCO and Regulation of Science and Culture....Pages 160-171
‘Information’ Outcomes in ‘Race’ Contexts....Pages 172-182
Conclusions: ‘Politicisation’ in Context....Pages 183-191
Back Matter....Pages 192-281

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Surfaces and Interfaces of Ceramic Materials

دانلود کتاب Humanity'S Dark Side: Evil, Destructive Experience and Psychotherapy

دانلود کتاب Corollary Discharge, The Forgotten Link. Remarks on the Body-Mind Problem (Feldenkrais perspective)

دانلود کتاب Ораторское искусство в Древнем Риме

دانلود کتاب Situated Learning in Interpreter Education: From the Classroom to the Community