دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Roger I. Simon (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781403967473, 9781137115249
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 204
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب لمس گذشته: یادآوری، یادگیری و اخلاق: جامعه شناسی تعلیم و تربیت، جامعه شناسی تربیت، روانشناسی شخصیت و اجتماعی، فلسفه تعلیم و تربیت، فلسفه مدرن، روانشناسی تربیتی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Touch of the Past: Remembrance, Learning, and Ethics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب لمس گذشته: یادآوری، یادگیری و اخلاق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در مجموعه جدید راجر سایمون بر اساس ده سال تحقیق، محقق محترم به ما یادآوری می کند که رویدادهای آسیب زا تاریخی به طور همزمان فراموشی و یادآوری را به روش های منحصر به فردی فرا می خوانند. The Touch of the Past راه هایی را بررسی می کند که یادآوری، آگاهی و تاریخ بر نحوه یادگیری دانش آموزان و آموزش مربیان تأثیر می گذارد. سیمون بررسی می کند که چگونه شهادت رویدادهای تاریخی بر یادگیری تأثیر می گذارد و چگونه جوامع با حافظه جمعی برخورد می کنند. کمک جدی به تحقیقات در زمینه آموزش و حافظه و مطالعات تروما از یک فیلسوف برتر در این زمینه.
In Roger Simon's new collection based on ten years of research, the respected scholar reminds us that historically traumatic events simultaneously summon forgetting and remembrance in unique ways. The Touch of the Past explores the ways in which remembrance, consciousness, and history affect how students learn and educators teach. Simon examines how testimonies of historic events influence learning and how communities deal with collective memory. A serious contribution to the research in education and memory and trauma studies from a top philosopher in the field.
Front Matter....Pages i-xi
Introduction Remembering Otherwise: Civic Life and the Pedagogical Promise of Historical Memory....Pages 1-13
The Pedagogy of Remembrance and the Counter-Commemoration of the Columbus Quincentenary....Pages 14-31
Pedagogy and the Call to Witnessing Marc Chagall’s White Crucifixion....Pages 32-49
Remembering Obligation: Witnessing Testimonies of Historical Trauma....Pages 50-64
Beyond the Logic of Emblemization: Remembering and Learning from the Montréal Massacre....Pages 65-86
The Touch of the Past: The Pedagogical Significance of a Transactional Sphere of Public Memory....Pages 87-103
Witness as Study: The Difficult Inheritance of Testimony....Pages 104-131
Remembrance as Praxis and the Ethics of the Interhuman....Pages 132-155
The Audiovisual Supplement of Holocaust Survivor Video Testimony....Pages 156-172
Back Matter....Pages 173-192