دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Virginia Rankin
سری:
ISBN (شابک) : 1563086980, 9780585113944
ناشر: Libraries Unlimited, Inc.
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 239
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Thoughtful Researcher: Teaching the Research Process to Middle School Students به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محقق متفکر: آموزش فرآیند تحقیق به دانش آموزان دوره راهنمایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه دانشآموزان میتوانند به تولیدکنندگان سؤال، یادداشتبرداران، برنامهریزان کارآمد، کاربران انتقادی اطلاعات و خالق محصولات با کیفیت تبدیل شوند؟ این کتاب یک رویکرد آموزشی با طیف گسترده ای از فعالیت ها دارد که می تواند برای توسعه این ویژگی ها در دانش آموزان استفاده شود. رنکین فراتر از بحثهای نظری معمول در مورد فرآیند تحقیق، فعالیتهای یادگیری را برای کمک به دانشآموزان متوسطه و متوسطه در توسعه مهارتهای لازم برای انجام مراحل فرآیند تحقیق ارائه میکند. او همچنین نقشهای مدیریت زمان و نمایش بصری اطلاعات را بررسی میکند و تکنیکهایی را بیان میکند که میتواند به پزشکان کمک کند تا به بینشها و نتیجهگیریهای خود در مورد آموزش فرآیند تحقیق برسند. متن ساده رنکین با حکایت ها و مثال های متعددی نشان داده شده است که خواندنی کاربردی و جذاب را ایجاد می کند.
How are students to become question generators, note takers, efficient planners, critical users of information, and creators of quality products? This book takes an instructional approach with a broad range of activities that can be used to develop these qualities in students. Moving beyond the usual theoretical discussions of the research process, Rankin provides learning activities to help middle and junior high students develop the skills necessary to carry out the steps of the research process. She also explores the roles of time management and the visual display of information and she outlines techniques that can help practitioners reach their own insights and conclusions about teaching the research process. Rankin's straightforward text is illustrated with numerous anecdotes and examples which make for a practical and fascinating read.