دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Teaching of Science: Education, Science and Society
دانلود کتاب آموزش علم: آموزش، علم و جامعه
مشخصات کتاب
The Teaching of Science: Education, Science and Society
ویرایش:
نویسندگان: F. R. Jevons
سری: Routledge Revivals
ISBN (شابک) : 0045000182, 9781032317441
ناشر: Routledge
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 207
[209]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 17 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Teaching of Science: Education, Science and Society به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش علم: آموزش، علم و جامعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش علم: آموزش، علم و جامعه
اولین بار در سال 1969 منتشر شد، آموزش علوم در درجه اول به آموزش علوم در مدارس متوسطه و دانشگاه ها می پردازد، اما بحث جست و جوی آن در مورد معیارها مربوط به همه کسانی است که با آموزش در ارتباط هستند. درمان های مختصر اما کاملاً مستند در مورد ماهیت فرآیند علمی و پیامدهای اجتماعی علم برای بسیاری از دانشمندان و به ویژه برای معلمان مطالعات عمومی مفید خواهد بود. پروفسور جوونز ابتدا به این موضوع می پردازد که چرا باید علم را آموزش دهیم و از این طریق به مشکلات عملی سریعتر چگونگی انجام آن روشن می شود. بنابراین، او چیزی بیش از صرفاً به حجم زیادی از توصیه‌ها اضافه می‌کند تا آن را جذاب‌تر و از نظر فکری تحریک‌کننده‌تر کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
First published in 1969, The Teaching of Science primarily deals with science teaching in secondary schools and universities but its searching discussion of criteria concerns all who have to do with education. The concise but well-documented treatments of the nature of the scientific process and of the social implications of science will be of interest to many scientists and especially useful for teachers of general studies. Professor Jevons looks first at why we should teach science and thereby sheds light on the more immediately practical problems of how it should be done. He thus does more than merely add to the already large volume of exhortation to make it more attractive and intellectually stimulating.
