دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: Revised
نویسندگان: David Hay
سری:
ISBN (شابک) : 9781843103714, 1843103710
ناشر: Jessica Kingsley Pub
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 227
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Spirit of the Child: Revised Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روح کودک: نسخه اصلاح شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معنویت به طور فزاینده ای به عنوان بخشی ضروری از رشد کودک شناخته می شود. دیوید هی برای گنجاندن آگاهی معنوی به عنوان یک عنصر فرا درسی در برنامه درسی مدرسه برای ترویج توسعه اخلاق و انسجام اجتماعی بحث می کند. در حالی که فشارهای فرهنگی و افول دین نهادی منجر به سرکوب بیان معنوی شده است، به عقیده نویسنده، کودکان از سنین پایین قادر به باورهای عمیق و معنادار هستند. یک مطالعه تحقیقاتی سه ساله در مورد معنویت کودکان خردسال و ارزش بقای آن، دیدگاه هی را نشان می دهد که معنویت در آموزش نیاز به غلبه بر رویکردهای سنتی دارد و باید نظریه ای از معنویت را اتخاذ کند که شامل دین می شود اما محدود به آن نیست. این کتاب مهیج، مربیان، والدین و سایر افرادی که در آموزش کودکان دخیل هستند را تشویق می کند تا رویکردهای جدیدی را برای تقویت رشد معنوی طبیعی کودکان در نظر بگیرند.
Spirituality is increasingly acknowledged to be an essential part of child development. David Hay argues for the inclusion of spiritual awareness as a cross-curricular element in the school syllabus to promote the development of morality and social cohesion. While culturally constructed pressures and the decline in institutional religion have led to the suppression of spiritual expression, children are, the author maintains, capable of profound and meaningful beliefs from an early age. A three-year research study into young children's spirituality and its survival value informs Hay's view that spirituality in education needs to overcome traditional approaches and should adopt a theory of spirituality that includes religion but is not confined to it. This stimulating book will encourage educators, parents and others involved in teaching children to consider new approaches to foster children's natural spiritual development