The Social Direction of the Public Sciences: Causes and Consequences of Co-operation between Scientists and Non-scientific Groups

این جلد از سالنامه های جامعه شناسی علوم ناشی از تجربه ما است که همکاری بین غیر دانشمندان و دانشمندان، که اغلب توسط دانشمندانی که به دنبال ارتباط اجتماعی بیشتر با علم هستند، آغاز می شود، می تواند برای رشد شناختی اهمیت زیادی داشته باشد. به نظر ما این بود که بررسی شرایطی که تحت آن چنین همکاری هایی بر تغییرات علمی و ماهیت فرآیندهای درگیر تأثیر می گذارد، مفید باشد. بنابراین، این کتاب بر تعدادی از مواردی تمرکز دارد که در آن دانشمندان و غیر دانشمندان به طور مشترک در تولید نتایج علمی در "رابط" علم و جامعه مشارکت داشتند. با وجود تنوع قابل توجهی از موارد گزارش شده در اینجا، تعدادی از سؤالات محوری هستند. تحت چه شرایطی چنین فرآیندهای تعاونی رخ می دهد؟ چه برداشت هایی از ارتباط اجتماعی و چه نوع همکاری با گروه های غیر علمی درگیر است؟ این همکاری چگونه و از طریق چه انجمن هایی حاصل می شود؟ بینش در مورد شرایط و مکانیسم‌های آن چگونه می‌تواند چنین همکاری‌هایی را در مدت زمان طولانی‌تری تثبیت کند؟ اگر آنها تثبیت شوند، آیا واقعاً بر علم تأثیر می گذارند یا عمدتاً برای محافظت از بقیه سیستم علم در برابر تأثیرات خارجی عمل می کنند؟ این پرسش‌ها هم به مشکلات فکری در جامعه‌شناسی علم و هم به دغدغه‌های عملی سیاست‌های علم مدرن مربوط می‌شوند. اهمیت روابط بین تولیدکنندگان دانش و مصرف کنندگان دانش و علاقه به چگونگی تأثیر این روابط بر علم و جامعه در دهه های اخیر به طور قابل توجهی تغییر کرده است.

This volume of the Sociology of the Sciences Yearbooks stems from our experience that collaborations between non-scientists and scientists, often initiated by scientists seeking greater social relevance for science, can be of major importance for cognitive development. It seemed to us that it would be useful to explore the conditions under which such collaborations affect scientific change and the nature of the processes involved. This book therefore focuses on a number of instances in which scientists and non-scientists were jointly involved in the genera­ tion of scientific results at the "interface" of science and society. Despite the considerable variety of cases reported here, a number of questions are central. Under what conditions do such cooperative processes occur? What perceptions of social relevance and what sorts of col­ laborations with non-scientific groups are involved? How is this collaboration achieved, and through what forums? How can insights into its conditions and mechanisms stabilize such cooperations over a longer period of time? If they are stabilized, do they really affect science, or do they mainly function to shield the rest of the science system against external influences? These questions are pertinent both to intellectual problems in the sociology of science and to the practical concerns of modern science policies. The significance of relations between knowledge producers and knowledge consumers and interest in how these relations affect science and society have changed considerably in recent decades.