دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Bernice Y.L. Wong, Mavis L. Donahue سری: ISBN (شابک) : 0805839186, 9780585438566 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 253 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Social Dimensions of Learning Disabilities: Essays in Honor of Tanis Bryan (Volume in the Special Education and Exceptionality Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ابعاد اجتماعی معلولیت های یادگیری: مقاله هایی به افتخار تنیس برایان (دوره در سری آموزش ویژه و استثناء) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به افتخار تانیس برایان، پیشگام در پژوهش در زمینه صلاحیت اجتماعی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری نوشته شده است.
This book was written in honor of Tanis Bryan, the pioneer in research on social competence of children with learning disorders.
The of Learning Social Dimensions Disabilities......Page 4
Contents......Page 6
Preface......Page 8
How to Start a Revolution......Page 12
Social Cognition in Learning Disabilities......Page 22
Development of Self-Understanding and Self-Esteem in Children and Adults With Learning Disabilities......Page 44
The Loneliness Experience of Children With Learning Disabilities......Page 64
Students With Learning Disabilities and Their Classroom Companions......Page 88
Friendship and Social Adjustment of Children With Learning Disabilities......Page 104
Preparing Prospective Teachers to Work in the Social and Emotional Worlds of Students With Learning Disabilities......Page 126
Parental Understanding of Children With Language/Learning Disabilities and Its Role in the Creation of Scaffolding Opportunities......Page 144
Bibliotherapy: Practices for Improving Self-Concept and Reading Comprehension......Page 172
Children and Adolescents With Learning Disabilities: Case Studies of Social Relations in Inclusive Classrooms......Page 200
Models of Longitudinal Research: Implications for the Study of Social Dimensions of Learning Disabilities......Page 226
Author Index......Page 238
Subject Index......Page 250