دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Cyril Poster
سری:
ISBN (شابک) : 0415148170, 9780203985779
ناشر: Routledge
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 157
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Self-Monitoring Primary School (Education Management Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دبستان خود نظارتی (مجموعه مدیریت آموزش و پرورش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک راهنمای عملی برای کمک به کارکنان مدرسه ابتدایی برای شروع، یا توسعه بیشتر رویه های نظارتی برای برنامه درسی و مدیریت مدرسه است. این نشان می دهد که چگونه همه اعضای کارکنان می توانند در نظارت مشارکت داشته باشند تا به یکی از ویژگی های جدایی ناپذیر توسعه و بهبود مدرسه تبدیل شود. حوزه های خاصی که بر روی آنها متمرکز شده است عبارتند از: * توسعه چارچوب کنترل کیفیت * اهمیت رویکرد کل مدرسه برای سیاست گذاری * توسعه یک سیستم در سطح مدرسه برای نظارت بر برنامه ها * مشاهده و ترویج تمایز در کلاس * نقشی که LEA باید در نظارت ایفا کند. اثربخشی مدرسه
This book is a practical guide to help primary school staff initiate, or further develop monitoring procedures for both the school curriculum and management. It shows how all members of staff can be involved in monitoring so that it becomes an integral feature of school development and improvement. Specific areas focused on include: * developing a quality control framework * the importance of a whole-school approach to policy making * developing a school-wide system to monitor plans * observing and promoting differentiation in the classroom * the role LEAs must play in monitoring school effectiveness