The School of God: Pedagogy and Rhetoric in Calvin’s Interpretation of Deuteronomy

این مطالعه تلاش ژان کالوین برای پرورش جامعه ای خداپسند و پیشبرد دیدگاه او در مورد اصلاحات کلیسایی و اجتماعی با استفاده از آموزش صحیح و سخنوری متقاعدکننده را بررسی می کند. محور این اثر، تفسیر کالوین از پنتوتوک اخیر و به ویژه کتاب تثنیه است. نویسنده به بررسی تفسیر و بلاغت کالوین در تفسیر خود بر پنج‌کتب اخیر می‌پردازد، و همچنین موعظه‌هایی را که کالوین درباره تثنیه موعظه کرد - مطالبی که کمتر مورد توجه محققان قرار گرفته است. تفاسیر کالوین با سنت تفسیری قبلی و با معاصران او مقایسه می‌شود و همیشه در زمینه‌های علاقه اولیه مدرن به بلاغت کلاسیک و اصلاح کلیسا، الهیات و جامعه در سوئیس و فراتر از آن مورد توجه قرار می‌گیرد. مفروضات متداول در مورد روش شناسی کالوین، مانند بیزاری ادعایی وی از بلاغت و تثبیت علمی بر سبک لاکونیک او، به چالش کشیده شده، ریزه کاری شده و اصلاح می شود.

این مطالعه به دلیل رویکردی تازه و زمینه‌ای به اندیشه کالوین، منبع مهمی برای دانشجویان تاریخ تفسیر و همچنین برای محققان کالوین خواهد بود و برای دانشجویان حوزوی و نیز دانشگاه‌ها جذاب خواهد بود.

This study examines Jean Calvin’s attempt to nurture a godly society and further his vision of ecclesiastical and societal reform by means of sound pedagogy and persuasive rhetoric. The focus of this work is Calvin’s interpretation of the latter Pentateuch, and particularly the book of Deuteronomy. The author examines Calvin’s exegesis and rhetoric in his commentary on the latter Pentateuch, as well as the sermons that Calvin preached on Deuteronomy—material that has received little scholarly attention. Calvin’s interpretations are compared with the preceding exegetical tradition and with his contemporaries, and always considered in the contexts of the early modern interest in classical rhetoric and that of the reform of church, theology, and society in Switzerland and beyond. Commonly held assumptions about Calvin’s methodology, such as his alleged aversion to rhetoric and the scholarly fixation on his laconic style, are challenged, nuanced, and corrected.

Because of its fresh, contextual approach to Calvin’s thought, this study will be an important resource for students of the history of exegesis as well as for Calvin scholars, and it will appeal to seminary as well as university students.