دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Javier Muñoz-Basols (editor), Elisa Gironzetti (editor), Manel Lacorte (editor) سری: Routledge Language Handbooks ISBN (شابک) : 1138182907, 9781138182905 ناشر: Routledge سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 725 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای آموزش زبان اسپانیایی روتلج: روششناسی، زمینهها و بازنگریها برای زبان اسپانیایی L2 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
راهنمای آموزش زبان اسپانیایی Routledge: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 گزارش جامع و پیشرفته ای از روش ها، زمینه ها و منابع اصلی در آموزش زبان اسپانیایی ارائه می کند. (SLT)، رشتهای که در دهههای اخیر رشد چشمگیری را در سراسر جهان تجربه کرده است و به عنوان یک رشته مستقل در زبانشناسی کاربردی تثبیت شده است. این جلد به طور کامل به زبان اسپانیایی نوشته شده است، این جلد اولین کتاب راهنما در مورد آموزش زبان اسپانیایی است که نظریه های آموزش زبان را با جنبه های روش شناختی و عملی از دیدگاه بین المللی مرتبط می کند. این پژوهش جدیدترین تحقیقات را گرد هم می آورد و دیدگاهی گسترده و چندوجهی از این رشته ارائه می دهد. راهنمای آموزش زبان اسپانیایی Routledge به غنیسازی این رشته کمک میکند، زیرا یک کار مرجع ضروری و مواد مطالعه برای متخصصان، محققان، زبانآموزان، و مربیان فعلی و آینده است. این کتاب به همان اندازه برای افراد علاقه مند به طراحی برنامه درسی و دانشجویان فارغ التحصیل که مایل به کسب دیدگاه کامل و به روز از این رشته با کاربرد فوری در آموزش زبان هستند مفید خواهد بود.
The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.
Índice Lista de tablas Lista de figuras Biografías de los autores Agradecimientos Introducción • Javier Muñoz-Basols, Elisa Gironzetti y Manel Lacorte Parte I: Perspectivas metodológicas y curriculares 1 Métodos y enfoques para la enseñanza • Graciela Vázquez y Manel Lacorte 2 Autonomía y motivación • Jane Arnold 3 Estilos y estrategias de aprendizaje • Ángela Pinilla-Herrera y Andrew D. Cohen 4 Diseño, revisión y evaluación curricular • Susana Pastor Cesteros 5 Planificación de unidades didácticas • Encina Alonso 6 Análisis y diseño de materiales didácticos • Carlos de Pablos-Ortega 7 Análisis y corrección de errores • Javier Muñoz-Basols y Sonia Bailini 8 Evaluación • Marta Antón 9 Adquisición y enseñanza de segundas lenguas • Eve Zyzik 10 Dimensiones críticas en la enseñanza del español • Manel Lacorte y Encarna Atienza Parte II: Destrezas lingüísticas y comunicativas 11 Comprensión lectora • Victoria Rodrigo 12 Expresión escrita • Daniel Cassany 13 Comprensión auditiva • Susana Martín Leralta 14 Expresión oral • Javier Muñoz-Basols y Elisa Gironzetti 15 Gramática pedagógica • Teresa Bordón 16 Vocabulario • Anna Rufat y Francisco Jiménez Calderón 17 Cultura e interculturalidad • Jorge Jiménez-Ramírez Parte III: Aspectos lingüísticos y gramaticales 18 Lingüística cognitiva • Alejandro Castañeda Castro 19 Fonología y fonética • Rajiv Rao 20 Morfología • Paul D. Toth 21 Sintaxis • José J. Gómez Asencio 22 Semántica • Iraide Ibarretxe-Antuñano 23 Pragmática • Dale A. Koike y Lynn Pearson 24 Sociolingüística • Manuel Díaz-Campos y Valentyna Filimonova 25 Dialectología • Francisco Moreno-Fernández 26 Lexicografía • Lirian Astrid Ciro Parte IV: Contextos sociales y culturales 27 Bilingüismo y multilingüismo • Jasone Cenoz y Elizabet Arocena 28 Lenguas en contacto • Kimberly Geeslin y Travis Evans-Sago 29 Hablantes de herencia • Flavia Belpoliti y Elisa Gironzetti 30 Inmigración y enseñanza a adultos • Félix Villalba Martínez 31 Aprendizaje-servicio y aprendizaje comunitario • Darcy W. Lear y Annie R. Abbott 32 Aprendizaje por contenidos e inmersión lingüística • Carol A. Klee 33 Programas de estudio en el extranjero • Barbara A. Lafford y Casilde A. Isabelli 34 Español para las profesiones • Lourdes Sánchez-López Parte V: Herramientas didácticas y recursos profesionales 35 Contextos virtuales para el aprendizaje • Pilar Munday 36 Tecnologías educativas • Esperanza Román-Mendoza 37 Medios audiovisuales • Carmen Herrero 38 Gamificación • Joan-Tomàs Pujolà y Francisco José Herrera Jiménez 39 Corpus y bases de datos • Giovanni Parodi y Gina Burdiles 40 Traducción pedagógica • Ángeles Carreres y María Noriega-Sánchez 41 Literatura • Agustín Reyes-Torres 42 Investigación en acción • Carmen Ramos-Méndez y Núria Sánchez-Quintana 43 Profesores no nativos • Amy S. Thompson y Jhon A. Cuesta Medina 44 Desarrollo profesional • Elena Verdía Índice temático y onomástico