The Routledge Handbook of Service User Involvement in Human Services Research and Education (Routledge International Handbooks)

در سراسر جهان، در سال‌های اخیر مشارکت کاربران خدمات در آموزش و پژوهش رشد داشته است. این کتاب راهنما اولین کتابی است که آنچه را که در مناطق مختلف جهان اتفاق می افتد شناسایی می کند تا به کشورهای مختلف و گروه های مشتری فرصت یادگیری از یکدیگر را بدهد.

این کتاب است. به پنج بخش تقسیم می شود: بخش اول مشارکت کاربر خدمات را در زمینه بررسی مسائل نظری که زیربنای مشارکت کاربر خدمات است را بررسی می کند. در بخش دوم، ما بر وضعیت مشارکت کاربران خدمات در آموزش و تحقیقات خدمات انسانی در سراسر جهان، از جمله نمونه‌هایی از شیوه‌های نوآورانه، و همچنین شناسایی نمونه‌هایی از جایی که این اتفاق نمی‌افتد و چرا، تمرکز می‌کنیم. بخش سوم بررسی دقیق‌تری از این مشارکت در طیف وسیعی از محیط‌های یادگیری آموزش حرفه‌ای را ارائه می‌کند. بخش چهارم بر مشارکت کاربران خدمات در تحقیقاتی متمرکز است که طیف وسیعی از گروه‌ها و موقعیت‌های کاربران خدمات را در بر می‌گیرد. در نهایت، بخش پنجم چالش های آینده برای آموزش و پژوهش را بررسی می کند تا اطمینان حاصل شود که مشارکت معنادار باقی می ماند.

این کتاب شامل چهل و هشت فصل، از جمله هفده مطالعه موردی، از تمام مناطق کشور است. جهان، این اولین کتابی است که هم موضوعات روش شناختی و نظری موضوع را برجسته می کند و هم مثال های عملی در آموزش و پژوهش برای کسانی که مایل به فعالیت در این زمینه هستند ارائه می دهد.

این خواهد بود. مورد علاقه همه کاربران خدمات، محققان و دانشجویان مددکاری اجتماعی، پرستاری، کاردرمانی، و سایر موضوعات خدمات انسانی است.

Worldwide, there has been a growth in service user involvement in education and research in recent years. This handbook is the first book which identifies what is happening in different regions of the world to provide different countries and client groups with the opportunity to learn from each other.

The book is divided into five sections: Section One examines service user involvement in context exploring theoretical issues which underpin service user involvement. In Section Two we focus on the state of service user involvement in human services education and research across the globe including examples of innovative practice, but also identifying examples of where it is not happening and why. Section Three offers more detailed examination of such involvement in a wide range of professional education learning settings. Section Four focuses on the involvement of service users in research involving a wide range of service user groups and situations. Lastly, Section Five explores future challenges for education and research to ensure involvement remains meaningful.

The book includes forty-eight chapters, including seventeen case-studies, from all regions of the world, this is the first book to both highlight the subject’s methodological and theoretical issues and give practical examples in education and research for those wishing to engage in this field.

It will be of interest to all service users, scholars and students of social work, nursing, occupational therapy, and other human service subjects.