دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Stephen Wessler. William Preble
سری:
ISBN (شابک) : 0871207834, 9780871208644
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 146
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Respectful School: How Educators and Students Can Conquer Hate and Harassment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه محترم: چگونه مربیان و دانش آموزان می توانند بر نفرت و آزار و اذیت غلبه کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
روز مدرسه ای نمی گذرد که دانش آموزی در راهروها، کلاس های درس یا زمین های بازی با طعنه یا فحاشی مواجه نشود. در صورت عدم کنترل، چنین آزار و اذیتی می تواند تشدید شود و فضای مدرسه ظالمانه ای را ایجاد کند که در آن استرس و ترس بر یادگیری غلبه می کند. در مدرسه محترم، استفان ال. وسلر و نویسنده مشارکت کننده ویلیام پربل به وضوح توضیح می دهند که چگونه کلمات می توانند آسیب برسانند - هم از نظر احساسی و هم از نظر جسمی - و چگونه کلمات می توانند التیام بخشند. وسلر با تکیه بر تجربه خود به عنوان دادستان ایالتی سابق که بر اجرای جرایم ناشی از نفرت نظارت می کند و به عنوان مدیر فعلی مرکز پیشگیری از خشونت ناشی از نفرت، به این موضوع می پردازد که مربیان چه کاری می توانند برای ایجاد یک محیط واقعا محترمانه انجام دهند که تعاملات مثبت بین کارکنان و دانش آموزان را ترویج می کند. او تجربیات قربانیان جوان و داستانهای امیدوارکننده برنامههایی را که آزار و اذیت را کاهش دادهاند، بازگو میکند، و نشان میدهد که چگونه مربیان میتوانند از طریق تلاشهای هماهنگ، دانشآموزان را محافظت و روشن کنند: • کار با قربانیان دانش آموز و والدین آنها، • ایجاد سیاست های جامع ضد آزار و اذیت، • مقابله با مرتکبین و جنایات آنها، و • پاسخ به اثرات اقدامات تروریستی و تعصبات مرتبط. در سرتاسر کتاب، وسلر و پربل از ما میخواهند که به یاد داشته باشیم که باید شجاعت و شفقت جوانان را پرورش دهیم تا جوامع یادگیری حمایتی ایجاد کنیم. تنها در این صورت است که دانشآموزان و مربیان میتوانند به دفاع از مدرسهای محترم بپیوندند، جایی که مدارا و متانت بر زبان نفرت غلبه کند.
Not a school day goes by without some student facing teasing or slurs in the hallways, classrooms, or playgrounds. Left unchecked, such harassment can escalate and create an oppressive school climate where stress and fear overpower learning. In The Respectful School, Stephen L. Wessler and contributing author William Preble vividly describe how words can hurt--both emotionally and physically--and how words can heal. Drawing on his experience as a former state prosecutor overseeing hate crime enforcement and as current director of the Center for the Prevention of Hate Violence, Wessler discusses what educators can do to create a truly respectful environment that promotes positive interactions among staff and students. He relates the experiences of young victims and the hopeful stories of programs that have reduced harassment, showing how educators can both protect and enlighten students through coordinated efforts such as: • Learning effective intervention skills, • Modeling civility, • Developing student peer leader programs, • Working with student victims and their parents, • Creating comprehensive antiharassment polices, • Confronting perpetrators and their crimes, and • Responding to the effects of terrorist acts and related prejudice. Throughout the book, Wessler and Preble urge us to remember that we need to nurture the courage and compassion of young people to create supportive learning communities. Only then can students and educators join in speaking out for a respectful school, where tolerance and civility overcome the language of hate.
Acknowledgements......Page 8
Introduction......Page 10
1—From Words to Violence......Page 22
2—The Dynamics of School Violence......Page 32
3—The Emotional Impact of Bias, Prejudice, and Harassment......Page 39
4—The Importance of Teacher Intervention......Page 54
5—Addressing the Needs of Victimized Students......Page 72
6—The Role of Administrators......Page 83
7—Developing Peer Leaders......Page 98
8—Responding to Terrorism and Related Prejudice......Page 111
9—Standing Up for Each Other......Page 126
Appendix......Page 132
Index......Page 140
About the Author......Page 143