دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Julian Edge
سری:
ISBN (شابک) : 0415882508, 0203832892
ناشر: Routledge
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 209
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Reflexive Teacher Educator in TESOL: Roots and Wings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلم انعکاسی در TESOL: ریشه ها و بال ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این کتاب جولیان ادج ساختار انعکاسی را در آموزش معلمان بررسی میکند و آن را از تمرین بازتابی متمایز میکند و در عین حال آن را در محل قرار میدهد. انعکاس مفهوم کلیدی زیربنای دیدگاه تربیت معلم است که جهت گیری های اقدام پژوهی و توسعه شخصی را به گونه ای به هم پیوند می دهد که زمینه مشترک، هدف مشترک و تجربه مشترک بین معلمان و مربیان معلم را ایجاد می کند. معلم بازتابی در TESOL با تقویت این زمینه به روشهای مهم، مفهوم پراکسیس را توسعه میدهد، زیرا دوگانگی معمول نظریه/عمل آموزش معلم را حل میکند، چارچوبی (کپی کردن، اعمال، نظریهپردازی، بازتاب، عمل) را معرفی میکند که به حال و آینده اجازه میدهد. مربیان معلم برای تبدیل شدن به افرادی انعکاسی از یک صدای روایی و زندگینامه ای استفاده می کنند که مفاهیم درگیر را توضیح می دهد و در عین حال روش های روش شناختی عملی را برای آموزش معلمان ارائه می دهد. این کتاب که با وضوح و سبک، علمی و در عین حال شخصی نوشته شده است، به شیوه ای در دسترس و در عین حال غیر پیش پا افتاده به بازتاب می پردازد، این کتاب – اولین کتاب در این زمینه، متمایز از نظر چیستی داستان و نحوه بیان آن – هدیه ای به حرفه آموزش معلم TESOL.
In this book Julian Edge explores the construct of reflexivity in teacher education, differentiating it from, while locating it in, reflective practice. Reflexivity is the key concept underpinning a view of teacher education that binds together the orientations of action research and personal development in a way that establishes common ground, common purpose, and common experience between teachers and teacher educators. Augmenting the field in important ways, The Reflexive Teacher Educator in TESOL: develops the concept of praxis as it resolves the usual theory/practice dichotomy of teacher education introduces a framework (Copying, Applying, Theorising, Reflecting, Acting) that allows present and prospective teacher educators to become reflexive individuals uses a narrative, autobiographical voice that explicates the concepts involved, while also offering practical methodological procedures for teacher education. Written with clarity and style, scholarly yet personal, dealing with reflexivity in an accessible yet non-trivial way, this book – a first in the field, distinctive in terms of what the story is and how it is told – is a gift to the profession of TESOL teacher education.