دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Michel Ferrari (editor)
سری: Educational Psychology Series
ISBN (شابک) : 0805831878, 9780805831870
ناشر: Routledge
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 268
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Pursuit of Excellence Through Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیگیری تعالی از طریق آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اگرچه ممکن است تعاریف خاص در طول زمان تغییر کند، اما تعداد کمی
از اهداف برای آموزش مهمتر از تعالی تحصیلی در نظر گرفته می شوند.
امروزه در میان روانشناسان تربیتی و سایر دانشمندان علوم اجتماعی
دیدگاه های متفاوتی در این زمینه وجود دارد. یک خط گسل به خصوص
آشکار در بحث، بین کسانی که بر توسعه یادگیری فردی تاکید دارند و
کسانی که بر ارتقای اصلاحات فرهنگی و نهادی تمرکز می کنند، جدا می
شود. به ندرت به این دو دیدگاه در یک جلد پرداخته می شود.
در این کتاب، نظریه پردازان و پژوهشگران معروف طیفی از دیدگاه ها
را در مورد چگونگی ارتقای تعالی در آموزش ارائه می کنند. این به
کسانی که بر تغییر رویه آموزشی تاکید دارند و کسانی که بر
تواناییهای فردی تاکید میکنند اجازه میدهد تا با هر یک صحبت
کنند و از خوانندگان دعوت میکند تا به طور مشترک استدلالهای هر
دو موضع یا ترکیبی از این دو را در نظر بگیرند. نکته این است که
در نظر بگیریم که چگونه می توان این دو دیدگاه متفاوت را با هم
آشتی داد، یا صرفاً با هم هماهنگ کرد تا به نفع دانش آموزان و
جامعه به طور کلی باشد. تز اصلی این است که تعالی را می توان بدون
قربانی کردن برابری، که هر دو اصول اساسی یک آموزش دموکراتیک
هستند، تقویت کرد.
مسائلی که در این کتاب به آنها پرداخته می شود، پیامدها و ارتباطی
با تلاش های اصلاح مدرسه و در سراسر زمینه های آموزشی دارد.
روانشناسی، برنامه درسی و آموزش، فلسفه تعلیم و تربیت، و رهبری
آموزشی. این جلد منبع منحصر به فردی برای دانشآموزان و معلمان
رشتههای مختلف است که میخواهند دیدگاه گستردهتر و یکپارچهتری
از ماهیت و توسعه تعالی از طریق آموزش به دست آورند.
Although specific definitions may change over time, few goals
are considered more important to education than the pursuit of
academic excellence. There are many different viewpoints on
this issue today among educational psychologists and other
social scientists. One particularly glaring fault line in the
debate divides those who emphasize developing individual
learning and those who focus on promoting cultural and
institutional reform. These two perspectives are rarely
addressed in a single volume.
In this book, well-known theorists and researchers present a
range of perspectives on how to promote excellence in
education. This allows those who stress transformation of
educational practice and those who emphasize individual
abilities to speak to each, and invites readers to jointly
consider the arguments for both positions, or for some
synthesis of the two. The point is to consider how these two
divergent viewpoints can be reconciled, or simply coordinated,
in an effort to benefit both students and society at large. The
main thesis is that excellence can be fostered without
sacrificing equity, both of which are fundamental tenets of a
democratic education.
The issues addressed in this book have implications and
relevance for school reform efforts and across the fields of
educational psychology, curriculum and instruction, philosophy
of education, and educational leadership. The volume provides a
unique source for students and teachers in various disciplines
who want to gain a broader and more integrated view of the
nature and development of excellence through education.