The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media

این کتاب بر اساس یک برنامه تحقیقاتی جامع که در سال گذشته در موسسه Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) در سال گذشته انجام شد، مروری بر آخرین هنر تحقیقات روان‌شناختی در مورد یادگیری و تبادل دانش با رسانه‌های دیجیتال ارائه می‌کند. دهه ظهور چشمگیر ابزارها و فناوری‌های جدید، از جمله دستگاه‌های سخت‌افزاری مانند گوشی‌های هوشمند، تبلت‌ها، میزهای چند لمسی، یا صفحه‌نمایش‌های استریوسکوپی و همچنین محیط‌های نرم‌افزاری مانند گوگل، ویکی‌پدیا، فیس‌بوک، توییتر یا MOOCs - اساساً آموزش، یادگیری و دانش را تغییر داده است. تبادل. نویسندگان حوزه‌ای از یادگیری دیجیتال را در پرتو این پیشرفت‌های تکنولوژیکی اخیر توصیف می‌کنند، رویکردهای نظری مربوطه را مشخص می‌کنند، نتایج تحقیقات اصلی را از آزمایشگاه خلاصه می‌کنند، و مفاهیم نظری و عملی آنها را مورد بحث قرار می‌دهند.

This book provides an overview of the state-of-the art of psychological research on learning and knowledge exchange with digital media, based on a comprehensive research program that was realized at the Leibniz-Institut für Wissensmedien(IWM) during the last decade. The dramatic rise of new tools and technologies, including both hardware devices like smartphones, tablets, multitouch-tables, or stereoscopic screens as well as software environments like Google, Wikipedia, Facebook, Twitter or MOOCs – has fundamentally reshaped teaching, learning, and knowledge exchange. The authors describe an area of digital learning in light of these recent technological developments, specify the relevant theoretical approaches, summarize the main research results from the lab, and discuss their theoretical and practical implications.