دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Mieke Lunenberg, Jurriën Dengerink, Fred Korthagen (auth.) سری: Professional Learning ISBN (شابک) : 9789462095182, 9789462095175 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 170 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مربی حرفه ای معلم: نقش ها، رفتار و رشد حرفه ای مربیان معلم: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب The Professional Teacher Educator: Roles, Behaviour, and Professional Development of Teacher Educators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مربی حرفه ای معلم: نقش ها، رفتار و رشد حرفه ای مربیان معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری بر بیش از بیست سال تحقیق بین المللی در مورد مربیان معلم است. این یک نمای کلی از آنچه در مورد نقش های حرفه ای، رفتار حرفه ای و توسعه حرفه ای مربیان معلم شناخته شده است، ارائه می دهد. تجزیه و تحلیل سیستماتیک تمرکز، روش ها و منابع داده 137 نشریه کلیدی در مورد مربیان معلم، این کتاب را به یک اثر مرجع مهم برای همه علاقمندان به کار و تحقیق در مورد مربیان معلم تبدیل می کند. اجماع فزاینده ای وجود دارد که مربیان معلم تا حد زیادی کیفیت معلمان و در نتیجه کیفیت آموزش را تعیین می کنند. از طریق این کتاب، لوننبرگ، دنگرینک و کورتاگن نه تنها بینشی در مورد نقشهای مختلف مربیان معلم و پیچیدگی کار آنها ارائه میکنند، بلکه در مورد بلوکهای سازنده برای توسعه حرفهای ساختاریافته و عمیق نیز بحث میکنند. نویسندگان توضیح میدهند که اگر میخواهیم «معلم معلم بودن» را جدی بگیریم، ضروری است که درک خود را بر روی دادههای تحقیق ایجاد کنیم. این کتاب نشان می دهد که اگرچه تعداد مطالعات در مورد مربیان معلم در حال افزایش است، اما تحقیقات در این زمینه هنوز پراکنده است. نویسندگان نیاز به ایجاد یک برنامه پژوهشی منسجم در مورد مربیان معلم را برجسته میکنند و پیشنهادات عینی برای چنین برنامهای ارائه میکنند.
This book is a review of more than twenty years of international research on teacher educators. It offers a solid overview of what is known about the professional roles, professional behaviour and professional development of teacher educators. A systematic analysis of the focus, methods and data sources of 137 key publications on teacher educators make this book into an important reference work for everyone interested in the work of and research on teacher educators. There is a growing consensus that teacher educators largely determine the quality of teachers and hence, the quality of education. Through this book, Lunenberg, Dengerink and Korthagen provide not only insights into the various roles of teacher educators and the complexity of their work, but they also discuss building blocks for ongoing structured and in-depth professional development. The authors clarify that if we wish to take ‘being a teacher educator’ seriously, it is imperative that we build our understanding on research data. The book shows that although the number of studies on teacher educators is growing, the research in this field is still scattered. The authors highlight the need to create a coherent research programme on teacher educators and provide concrete suggestions for such a programme.
Front Matter....Pages i-x
Introduction....Pages 1-4
Conceptual Framework....Pages 5-7
Method....Pages 9-18
Results....Pages 19-61
Conclusions and Discussion....Pages 63-77
The Dutch Case....Pages 79-103
Back Matter....Pages 161-166