دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Rowena Murray. Denise Mifsud
سری: Palgrave Studies In Gender And Education
ISBN (شابک) : 3030261867, 9783030261870
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 249
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Positioning And Making Of Female Professors: Pushing Career Advancement Open به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب موقعیت و ساخت استادان زن: افزایش پیشرفت شغلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی تجربیات و دیدگاه های اساتید زن می پردازد. این مجموعه ویرایش شده با تجزیه و تحلیل جنسیت این فرآیند با استفاده از دیدگاههای نظری مختلف، «ساخت» فعال مشاغل و چگونگی امکانپذیر شدن آن را بررسی میکند. ویراستاران و همکاران مؤسسات، فرهنگها و قارهها را مورد بررسی قرار میدهند تا بفهمند که چگونه زنان در فرآیند جنسیتی پروفسور شدن پیش میروند، و هر فصل از رویکرد نظری یا روششناختی متفاوتی برای تجربهاش استفاده میکند. این فصل ها صرفاً توصیفی از مسیرهای شغلی نیستند، بلکه روایت های تحلیلی هستند که در چارچوب های نظری و فلسفی متمایز لنگر انداخته اند. به نوبه خود، آنها نور مهمی را در مورد چگونگی - و اگر - ساختارها و سیستمهای نهادی برای حرکت به سمت برابری جنسیتی تطبیق میدهند. این کتاب با ارائه توصیههای عملی و همچنین تأمل متفکرانه مورد توجه ویژه دانشگاهیان زن اولیه قرار خواهد گرفت.
This book explores the experiences and perspectives of female professors. Analysing the gendering of this process using various theoretical perspectives, this edited collection examines the active ‘making’ of careers, and how this has been possible. The editors and contributors cut across institutions, cultures and continents to seek to understand how women navigate the gendered process of becoming a professor, with each chapter applying a different theoretical or methodological approach to her experience. The chapters are not mere descriptions of career trajectories, but analytic narratives anchored within distinct theoretical and philosophical frameworks. In turn, they shed important light on how – and if – institutional structures and systems are adapting to move towards gender equality. Offering practical advice as well as thoughtful reflection, this book will be of especial interest to early career female academics.